Dr. des. Nora Katenbrink, wissenschaftliche Mitarbeiterin, Universität Osnabrück
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Nora Katenbrink: Autonomie und Heteronomie: Peers und Schule
Jugendliche und jugendliche Peergruppen bewegen und konstituieren sich in einem Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie. Diese grundsätzliche Antinomie bedeutet ein Dilemma für Erziehung und Päda …
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Katharina Graalmann & Sylvia Jäde: Dokumentarisches Interpretieren als reflexive Forschungspraxis
Der Sammelband fokussiert im ersten Teil Genese und Funktion der Arbeitsgruppe Dokumentarische Methode (AG DM), die Elemente einer Forschungswerkstatt und Interpretationsgruppe ineinander vereint. Da …
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