Com a finalidade de compreender como jovens do primeiro semestre dos cursos de Jornalismo e Sistemas da Informação de uma faculdade privada da cidade de São Paulo interpretam uma notícia, esta dissertação traz uma revisão sobre as diversas correntes que unem comunicação, educação e mídia na vida dos cidadãos, especificando as teorias de media education e Estudos Culturais. Para atingir a proposta, é apresentada uma metodologia híbrida sobre os estudos de media education, framing e Análise de Conteúdo que possibilitam apontar, por meio da leitura de uma reportagem proposta e um questionário respondido pelos alunos, as diferentes leituras dos jovens participantes da pesquisa. Com isso, identificam-se as semelhanças e diferenças na interpretação dos estudantes e uma descrição de como compreendem a notícia.
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