Der Transformationsprozess des Berufsbildungssystems in der Republik Kasachstan steht im Mittelpunkt dieses Sammelbandes. In den Beiträgen werden Studien und Konzepte zur Gestaltung von Aus- und Weiterbildungsprogrammen im Bereich Logistik, Mechatronik und nachhaltiger Energieversorgung vorgestellt. Schwerpunkt ist die Modernisierung der dualen Berufsausbildung in Kasachstan vor dem Hintergrund der Industrie 4.0 und den gesamtgesellschaftlichen Zielen der Energiewende.
Die Beiträge entstanden in der internationalen Kooperation des BMBF-Projekts ‘Ge Ka Vo C – Transfer von dualen Ausbildungsprogrammen in Logistik, Mechatronik und nachhaltiger Energieversorgung nach Kasachstan’. Diskutiert werden vielfältige Themenkomplexe im deutsch-kasachischen Vergleich: Praxisprogramme, Zusammenwirken von Universitäten, Colleges und Betrieben in den Ausbildungs- und Arbeitssystemen, Handlungs- und Gestaltungsansätze für die berufliche Bildung, Grundprinzipien dualer Berufsbildung unter Berücksichtigung der unterschiedlichen Bildungssysteme.
Im BMBF-geförderten Projekt ‘Ge Ka Vo C’ wurden Konzepte für eine duale Berufsausbildung in Kasachstan entwickelt und für aktuelle Herausforderungen im Kontext von Industrie 4.0 und Energiewende zukunftssicher gestaltet.
Daftar Isi
Vorbemerkung und Einführung
Antje Wessels, Jana Wieser
Fördern, kooperieren und kommunizieren: Als Fachprojektträger unterstützt der DLR-PT das BMBF bei seinen Aktivitäten im Bereich der internationalen Berufsbildungszusammenarbeit
Klaus Jenewein, Svetlana Karstina, Olga Zechiel
Duale Berufsbildung als praxisorientierter Ansatz zur Organisation des beruflichen Bildungsprozesses
Berufsausbildung in Kasachstan: Aktuelle Handlungsfelder und Herausforderungen
Klaus Jenewein
Duale Berufsbildung und Hochschulbildung unter dem Aspekt von Durchlässigkeit – ein hochaktuelles Thema
Olga Zechiel
Durchlässigkeit in Bildungssystemen im deutsch-kasachischen Kontext
Madina Gainelgazykyzy, Kai Gleißner, Anikó Merten
Kasachstan auf dem Weg zur dualen beruflichen Bildung – ein Länderbericht
Carlos Machado
Duale Berufsbildung in Kasachstan – Ausgangslage und aktuelle Entwicklungen
Svetlana Karstina, Olga Zechiel
Aspekte des lebenslangen Lernens im Kontext von Industrie 4.0 und nachhaltiger Entwicklung: Perspektiven der Umsetzung deutscher Erfahrungen in das System der technischen und beruflichen Bildung (TVET) in Kasachstan
Frank Winzerling, Madina Gainelgazykyzy, Kai Gleißner
Industrie 4.0 und Modernisierungsprozesse in der Wirtschaft Kasachstans als Herausforderungen an die Bildungsarbeit und die Qualifizierung des technischen Lehrpersonals
Handlungsfelder, Handlungsstrategien und Praxisbeispiele
Svetlana Karstina, Yuliya Nepom’yashcha
Internationale Bildungsprojekte und Kooperationen – neue Herausforderungen für das Managementssystem von Bildungsinstitutionen
Gabdisagit Aubakirov, Dina Takshylykova
Duale Ausbildung – Ausgangslage und Perspektiven aus Sicht des Höheren Polytechnischen Colleges Karaganda
Jumartbayeva Nurzhamal, Bakhritdin Yergeshov
Erfahrungen mit der Implementierung eines dualen Ausbildungssystems bei ‘Alageum Electric’ in Kasachstan
Marcel Maßmann
Gewappnet für den Klimawandel? Denkanstöße für die gewerblich-technische Berufsausbildung aus Unternehmensperspektive des Photovoltaiksektors
Alexandr Koichubayev
Rolle der dualen Ausbildung in der Qualifizierung der zukünftigen Fachkräfte im Bereich Logistik
Frank Winzerling, Joachim Jördens, Philipp Höhle
Industrie 4.0 – Training für das berufliche Lehrpersonal im Bereich Mechatronik – ein Seminarkonzept
Bayan Sapargalieva, Samal Serikova, Aigul Syzdykbaeva, Dina Sabirova
Gestaltung der pädagogischen Praxis von zukünftigen Lehrerinnen und Lehrern im Kontext der dualen Bildung
Yuliya Nepom’yashcha
Interdisziplinärer Aus-, Fort- und Weiterbildungsbedarf des Berufs- und Hochschulpersonals bei der Entwicklung und Implementierung von inklusiver Bildung in Kasachstan
Schlusswort
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren
Tentang Penulis
Prof. Dr. Klaus Jenewein (Jg. 1955) ist Professor am Institut Bildung, Beruf und Medien der Universität Magdeburg. Seine Arbeitsgebiete sind Berufsbildung und berufliche Lehrerbildung in gewerblich-technischen Fachrichtungen, Internationale Berufsbildung.
Dr.in habil. Svetlana Karstina (1971) ist Professorin am Lehrstuhl für Physik und Nanotechnologie, Karaganda Universität, sowie Mitglied des nationalen Expertenausschusses für die Hochschulreform in Kasachstan. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: berufliche Ausbildung, institutionelle Qualitätssicherung im Bildungswesen, Herausforderungen und Trends in den ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen.
Dr.in-Ing. Olga Zechiel (Jg. 1976) ist Projektleiterin und wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Magdeburg. Sie forscht zu Fragen der Durchlässigkeit zwischen dem Berufsbildungs- und Hochschulsystem und zur Internationalisierung der Bildung.
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