Grundlagen und Ideen für die inklusive Schule
Vor dem Hintergrund eines inklusiven Schulsystems werden verschiedene Themenkomplexe für die Arbeit im inklusiven Setting dargestellt.
Lehramtsstudent*innen, Lehrer*innen und Schulleiter*innen sowie in der Lehrer*innenbildung Tätige erhalten damit ein Fundament für einen theoretischen Diskurs und Anregungen für die schulische Praxis in einer inklusiven Schule.
Tabella dei contenuti
Dank 7
Anne Frey
Zu diesem Buch 9
Astrid Rank und Anne Frey
Einleitung 11
Alina Quante
Inklusion verstehen – Grundbegriffe 17
Anne Frey
Klassenführung in der Inklusion 43
Meike Munser-Kiefer, Andrea Mehlich und Richard Böhme
Unterricht in inklusiven Klassen 71
Alina Quante und Claudia Urbanek
Interprofessionelle Kooperation 117
Claudia Urbanek und Alina Quante
Kooperation im inklusiven Unterricht – Co-Teaching 143
Astrid Rank
Konflikte im Team 163
Astrid Rank
Konflikte und Kommunikation mit Kindern und Jugendlichen –sozial-emotionale Entwicklung fördern 179
Sabine Sroka
Kollegiale Beratung 189
Oliver Danner
Aktionsforschung als Methode für Herausforderungen im inklusiven Klassenzimmer 213
Magdalena Sonnleitner, Anne Frey, Astrid Rank und Meike Munser-Kiefer
Inklusive Schulentwicklung 237
Register 269
Autor:innen 271
Circa l’autore
Frau Professorin Munser-Kiefer ist Professorin für Pädadagogik (Grundschulpädagogik) an der Universität Regensburg.
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