In einem zeitgemäßen Französischunterricht ist das sprachliche und kulturelle Lernen mit Hilfe digitaler Medien von besonderer Bedeutung. Anhand von motivierenden Praxisbeispielen zeigt diese Fachdidaktik, wie elektronische Medien im Französischunterricht implementiert werden können. Dabei werden ausgewählte médias numériques in sinnvoller Weise mit bewährten Methoden verbunden. Darüber hinaus muss das Lernen mit Hilfe digitaler Medien, also Mediendidaktik, durch das Lernen über die Nutzung der technologischen Neuerungen, d. h. Medienerziehung, ergänzt werden. Praxisnahe Beispiele helfen Französischlehrerinnen und -lehrern dabei, abwechslungsreiche Lerngelegenheiten schaffen, die Kinder und Jugendliche zu einer kritisch-konstruktiven Haltung gegenüber der Digitalisierung führen.
Internationalisierung, Globalisierung und Digitalisierung erfordern darüber hinaus die Öffnung der Didaktik hin zu wissenschaftsbasierten Ansätzen beim Lehren und Lernen von Fremdsprachen. Unter diesem Gesichtspunkt trägt die Digitalisierung dazu bei, didaktische Konzepte zu überdenken und umzugestalten.
Mit Hilfe dieses Buches können Sie überholte didaktische Modelle zugunsten weltweit anerkannter Ansätze hinter sich lassen und so einen zukunftsweisenden Französischunterricht gestalten, der die Lernenden tatsächlich erreicht.
Circa l’autore
Nach den beiden Staatsexamina und der Doktorprüfung war Inez De Florio-Hansen über zehn Jahre als Fremdsprachenlehrerin an verschiedenen Schulformen tätig. Ihre empirisch ausgerichtete Habilitationsschrift ist dem Wortschatzlernen im Fremdsprachenunterricht gewidmet. Seit Mitte der 1990er-Jahre lehrte sie als Universitätsprofessorin an mehreren Hochschulen, zuletzt an der Universität Kassel. Sie ist durch zahlreiche Veröffentlichungen im Bereich der Fremdsprachenforschung und der Interkulturellen Kommunikation bekannt geworden (siehe auch: www.deflorio.de; www.ideflorio.com).
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