Profesores y estudiantes universitarios tienen en esta obra una herramienta que les ayudará a reflexionar sobre su vida social y profesional. Se dan a conocer una serie de experiencias que en estos momentos centran la atención de numerosos investigadores y expertos en educación y en tecnología, desde todos los rincones del planeta.
Somos conscientes de que la educación constituye el principal elemento de desarrollo de cualquier sociedad democrática, conformando la principal vía de desarrollo integral de los individuos que la forman y uno de los parámetros fundamentales para definir una sociedad avanzada e innovadora. En este contexto, la innovación educativa constituye un proceso complejo de creación y transformación del conocimiento adicional para encontrar soluciones a los problemas que se plantea la educación en este primer cuarto del siglo. En esta línea, se recogen aquí innovaciones y experiencias relativas a la educación basada en la atención a la diversidad del alumnado, la organización de los espacios, el papel de la colaboración y el emprendimiento, la formación docente y el papel de las TIC en la sociedad de la información, donde la seguridad digital desempeña un papel primordial.
Este libro va destinado a todos los docentes y alumnado universitario del siglo XXI, pues quienes tengan competencias en innovación serán los perfiles profesionales más demandados en un ámbito estratégico de futuro como es la educación.
Circa l’autore
José María Fernández Batanero. Profesor titular de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Director de la Red Educativa Latinoamericana de Tecnología de la Información y Comunicación y Discapacidad (Re La TICy D). Docente con seis diplomas a la ‘Excelencia Docente Universitaria’ e Insignia de Oro de la ciudad de Sevilla (España). Ha realizado estancias docentes y de investigación en más de una decena de universidades europeas y latinoamericanas. Miembro del Grupo de Investigación Didáctica: Análisis Tecnológicos y Cualitativos de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje (HUM-390).
Antonia López Martínez. Profesora titular en el Departamento de Didáctica y Organización Educativa de la Facultad de Ciencias de la Educación (Universidad de Sevilla). Miembro del Grupo de Investigación Didáctica: Análisis Tecnológicos y Cualitativos de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje (HUM-390). Desarrolla tareas de investigación en el campo de la organización y la dirección de los centros educativos y en distintos niveles educativos para la mejora de la enseñanza.
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