Ensinar: instruir; doutrinar; educar; treinar; adestrar. À luz da palavra dicionarizada, a ensinagem é o processo vivenciado pelos professores no que tange à práxis pedagógica, no intuito de potencializar o desenvolvimento e o aprimoramento da aprendizagem dos estudantes. O presente trabalho, intitulado ‘Fios de Ouro em Segredo e as Possíveis Dificuldades de Ensinagem’, visa analisar narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental que atuam com alunos identificados com possíveis dificuldades de aprendizagem. As docentes fazem parte de uma escola pública municipal de Macaé/RJ. O estudo se embasa em uma pesquisa de abordagem qualitativa, por possibilitar um olhar investigativo/reflexivo com as contribuições de autores que problematizam a questão das dificuldades/das aprendizagens dos sujeitos como Fernández, Porto e Sampaio. No que tange à prática docente, apoiamo-nos em Tardif, Arroyo e Nóvoa. A análise dos achados foi feita através da Tematização proposta por Fontoura. Nesse cenário, temos como instrumento da pesquisa quatro entrevistas narrativas, realizadas com as professoras participantes. Consideramos que as principais contribuições desta pesquisa são a produção de conhecimentos construídos pelas professoras em uma relação transformadora no cotidiano escolar no que tange ao ensino e à aprendizagem dos estudantes, assim como um olhar outro para lidar com rótulos atribuídos a alunos que desenvolvem mais lentamente seus processos de aprendizagem.
Circa l’autore
Professora do ensino fundamental dos anos iniciais na rede pública do município de Macaé/RJ. Pesquisadora no campo da prática de ensino. Licenciatura Plena em Pedagogia pela Faculdade de Formação de Professores/UERJ. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Processos Formativos e Desigualdades Sociais, da UERJ. Filha primogênita de pais cristãos, amantes da vida ; fui educada para ser livre e feliz.
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