Todo libro es, por sí mismo, una buena noticia para la cultura y la superación humana. Pero cuando esa obra está escrita por mujeres de la modernidad académica de nuestro país, en plena crisis sanitaria, constituye un oasis de aliento y una fresca brisa de ensanchado optimismo intelectual. Desde siempre, las universidades han entregado estafetas ubérrimas de talento y sabiduría para el decurso y discurso generacional, pero no, de la siempre obstaculizada veta femenina y esta obra posee también ese inigualable valor, con una península extra consistente en que conjuga dos temas candentes, cortantes y de caducidad indefinida: la educación, trasunto infinito, y la gran patología del siglo de origen y destino que los científicos más renombrados han fallado en determinar. Esta obra colectiva en su presentación pero refulgentemente individual en su factura deja ya una huella imborrable en la preocupación de su época, en tanto que es la decantación de la inteligencia y el testimonio de lo que una pléyade de maestras se arriesga a proponer como estalactitas de reflexión, sin tratar de convencer o de sesgar voluntades, sino de iluminar zonas nebulosas para acercarnos a la toma de decisiones y el conocimiento sin miedos ni concesiones.
Tabella dei contenuti
Contenido
Prólogo
Introducción general
Choque: pandemia
versus educación
Madurar con ansiedad durante
la nueva normalidad en el contexto universitario
Desarrollo de habilidades blandas, reto para estudiantes de turismo
en tiempos de pandemia
Inquietudes docentes y áreas de oportunidad para la enseñanza
remota de las ciencias ambientales
Estrategias en la educación superior mexicana; en época de pandemia Covid-19
Dificultades en el estudiantado de la Licenciatura en Derecho para
realizar investigación social durante y después de confinamiento por
Covid-19: entre información y desinformación
Circa l’autore
María Luisa Arzola López. Es originaria de la Ciudad de México, titulada en Psicología por parte de la Universidad Nacional Autónoma de México, diplomado en polisomnografía en la Universidad Autónoma Metropolitana, diversos cursos de actualización en el área de psicología clínica, realizó un adiestramiento clínico en el hospital psiquiátrico Ramón de la Fuente Nuñez, donde inició el interés en adicciones la cual sigue actualmente en investigación y consulta. Estudió la maestría en Psicoterapia Psicoanalítica, y doctorado en Psicología, hoy en día se encuentra laborando en la Universidad Autónoma de Baja California Sur, campus Los Cabos donde se desempeña como docente frente a grupo y en proyectos de investigación en el área de ciencias y humanidades, cumple como directora del Centro Psicológico Psiquetlan, donde reciben pacientes con diversas necesidades, y supervisa casos. Es responsable académica de la sede Baja California Sur del seminario de educación superior que cada año realiza la UNAM.
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