Maria Schmidt 
Andersartigkeit im Ethikunterricht thematisieren. ‘Irgendwie Anders’ von Kathryn Cave und Chris Riddell in der 4. Klasse einer Förderschule [EPUB ebook] 

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Ethik, Note: 2, 0, Staatliches Seminar für Lehrämter Halle (Staatliches Seminar für Lehrämter Halle), Sprache: Deutsch, Abstract: In der Lerngruppe lernen Schüler Innen mit unterschiedlicher kultureller, sprachlicher, religiöser und sozialer Herkunft gemeinsam und tägliche Konflikte innerhalb der Klasse sind mitunter auf diese individuellen Voraussetzungen zurückzuführen. Die thematische Behandlung eines Konfliktes, der auf Grundlage von fremden Verhaltensweisen entstanden ist, hat für die Schülerinnen damit eine Gegenwartsbedeutung.
Da die Schüler Innen auch in der Zukunft als Teil einer Gesellschaft mit anderen Menschen zusammenleben, hat die Stunde ebenfalls eine Zukunftsbedeutung für die Lerngruppe. Die Erfahrungen und Möglichkeiten verantwortungsbewusst am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen entwickeln dabei eine wichtige Qualifikation für das weitere Leben der Schüler Innen. Das Ziel ist es Vielfalt als Chance und als Herausforderung zu verstehen.
Durch das Eingehen auf die eigenen Erfahrungen und Erlebnisse der Schüler Innen setzen sie sich aktiv mit dem Unterrichtsgegenstand auseinander und der Lerngegenstand erhält Bedeutsamkeit. Es entsteht ein Lebensweltbezug. Außerdem werden Soziale Lernprozesse initiiert und unverzichtbare Werte menschlichen Zusammenlebens erfahrbar gemacht. Die Schüler Innen bekommen die Chance neue Möglichkeiten des Umgangs miteinander zu erfahren und zu erproben (Soziales Lernen).