Soziale Arbeit studieren
Diese kritischsystematische Einführung gibt Studierenden einen Überblick zum Themenfeld Theorien der Sozialen Arbeit. Die Autoren ermuntern zu einer differenzierten und analytischen Auseinandersetzung mit dem aktuellen Theoriediskurs, bei dem neben dem Aussagegehalt der Theorien der Sozialen Arbeit vor allem ihre Plausibilisierungsstrategien sowie deren Grenzen im Mittelpunkt stehen.
Tabella dei contenuti
Einleitung 9
1 Was sind Theorien der Sozialen Arbeit? 18
1.1 Zum konstitutiven Zusammenhang von Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit 19
1.2 Zum Unterschied zwischen Rezepten und Theorien der Sozialen Arbeit 35
1.3 Zusammenfassung: Zum Theorieverständnis des vorliegenden Bandes 41
2 Historische Stationen auf dem Weg zu Theorien der Sozialen Arbeit 50
3 Systematisierender Überblick: Beispiele etablierter Theorien der Sozialen Arbeit 67
3.1 Theorie der industriegesellschaftlich gerahmten Erziehungswirklichkeit 71
3.1.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 73
3.1.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 76
3.1.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 80
3.2 Theorie der Alltags- und Lebensweltorientierung 81
3.2.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 82
3.2.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 83
3.2.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 88
3.3 Theorie der Unterstützung zur Lebensbewältigung 90
3.3.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 91
3.3.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 93
3.3.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 97
3.4 Theorie der Dienstleistungsorientierung 100
3.4.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 101
3.4.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 103
3.4.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 109
3.5 Theorie der reflexiven Sozialpädagogik 111
3.5.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 113
3.5.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 115
3.5.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 118
3.6 Theorie des sozialpädagogischen Diskurses 120
3.6.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 121
3.6.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 124
3.6.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 126
3.7 Theorie der organisierten Hilfe 130
3.7.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 133
3.7.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 136
3.7.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 141
3.8 Theorie des Funktionssystems sozialer Hilfe 143
3.8.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 145
3.8.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 146
3.8.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 152
3.9 Theorie des Regierungshandelns 155
3.9.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 158
3.9.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 161
3.9.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 165
3.10 Theorie der intervenierenden Sozialpolitik 170
3.10.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie? 171
3.10.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit? 172
3.10.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit? 177
4 Was unterscheidet Theorien der Sozialen Arbeit? 180
4.1 Erkenntnisziele 181
4.2 Gegenstandsauffassungen 184
4.3 Praxisverständnisse 190
5 Inwiefern ähneln sich Theorien der Sozialen Arbeit? 196
5.1 Mehrfachansprüche 198
Zwischen wahrer und wirklicher Praxis 200
5.2 Komplexe Axiome, Objektivismen und Ontologisierungen 201
5.3 Zwischen wahrer und wirklicher Praxis 207
6 Das Ende der Grand Theories?
Neuere Entwicklungen und Ausblick 212
Literatur 220
Sachregister 236
Circa l’autore
Prof. Dr. Sascha Neumann lehrt Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaften an der Universität Tübingen.