A obra Ler e Produzir Textos – metodologias e orientações no ensino revela o quão necessários são trabalhos de leitura e produção textual nos diferentes contextos de ensino, discutindo como metodologias e orientações no processo de ensino e aprendizagem auxiliam nas práticas discursivas, na caracterização dos perfis de leitores proficientes e de produtores autênticos de textos significativos.
O desenvolvimento das habilidades de leitura, análise e escrita sinaliza que a produção de textos nos espaços de ensino coloca em destaque o protagonismo de quem ensina e de quem aprende. Ao aproximar as teorias textuais abordadas com as estratégias de trabalho pedagógico, as propostas sinalizam como as questões de ampliação no perfil dos leitores e produtores textuais têm sido desenvolvidas nas práticas de ensino.
Table of Content
APRESENTAÇÃO
1. LER, COMPREENDER E CONSTRUIR SENTIDOS
2. LER EM DIFERENTES CONCEPÇÕES
3. LEITURA E LEITORES NOS DIFERENTES CONTEXTOS DE ENSINO
4. LEITURA E ANÁLISE DE TEXTOS POÉTICOS
5. METODOLOGIAS E ORIENTAÇÕES NO ENSINO DE LEITURA
6. PRODUÇÃO DE TEXTOS E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS
7. ENSINO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA
8. OFICINAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA
9. A CORREÇÃO DE PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA
10. METODOLOGIAS E ORIENTAÇÕES NA PRODUÇÃO DE TEXTOS
11. INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: PRÁTICAS E HABILIDADES
PARA (NÃO) FINALIZAR
REFERÊNCIAS
About the author
Ivan Vale de Sousa: Mestre em Letras pela Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará. Especialista em Gramática da Língua Portuguesa: reflexão e ensino pela Universidade Federal de Minas Gerais. Especialista em Arte, Educação e Tecnologias Contemporâneas pela Universidade de Brasília. Especialista em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância pela Universidade Federal Fluminense. Professor de Língua Portuguesa na educação básica em Parauapebas, sudeste do Pará.
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