Sammelband aus dem Jahr 2024 im Fachbereich Philosophie – Epochenübergreifende Abhandlungen, , Sprache: Deutsch, Abstract: Dieser Sammelband enthält drei Hausarbeiten.
Ziel der ersten Arbeit ist es, die Arten der Freundschaft nach Aristoteles detailliert darzustellen, da sie als fachwissenschaftliche Grundlage für den Ethikunterricht dienen und diese anschließend in einen unterrichtlichen Kontext zu bringen, um zu prüfen, ob Aristoteles’ Position als Unterrichtsinhalt in einen aktuellen Kontext gesetzt werden kann, um einen Lebensweltbezug für die Lernenden herzustellen. Es folgt eine kurze Einleitung zum Thema Freundschaft und soziale Medien, bevor mithilfe fachdidaktischer Forderungen und Positionen (Lebensweltbezug und Problemorientierung) geprüft wird, inwiefern sich die erläuterte fachwissenschaftliche Position in den unterrichtlichen Kontext umsetzen lässt.
In der zweiten Arbeit liegt das Hauptaugenmerk auf drei ausgewählten Werken deutscher Tragödiendichter aus dem 18. Jahrhundert: Johann Wolfgang Goethe mit seinem Werk ‘lphigenie auf Tauris’, Johann Elias Schlegels ‘Orest und Pylades’ und Christoph Friedrich Derschaus ‘Pylades und Orestes oder Denckmaal einer Freundschafft’. Anhand dieser Werke soll gezeigt werden, dass der Wert der Freundschaft, der sich im 18. Jahrhundert etablierte, großen Einfluss auf die Arbeit der Tragiker hatte. Es wird dargestellt, inwieweit sich die Werke an den griechischen Vorbildern orientiert haben und inwiefern sie, bewusst oder unbewusst, von den gegenwärtigen Einflüssen gelenkt wurden. Des Weiteren soll gezeigt werden, wie die Tragödiendichter im 18. Jahrhundert den Freundschaftsaspekt zwischen Orest und Pylades dargestellt haben und welchen Stellenwert er für sie einnahm.
Was bedeuten eigentlich Freundschaften? Und wie unterscheiden sie sich in unterschiedlichem Alter? Und was hat Soziale Arbeit damit zu tun? Diesen Fragen widmet sich die dritte Ausarbeitung und beschreibt, welche Bedeutung Freundschaften zwischen verschiedenen Geschlechtern und unterschiedlichem Alter hat und wodurch sich diese definieren. Zudem wird die Rolle der Sozialen Arbeit für Freundschaften beschrieben.
Table of Content
Der Freundschaftsbegriff nach Aristoteles. Die drei Arten der Freundschaft in der Nikomachischen Ethik, ihre Aktualität und die Umsetzbarkeit im Unterricht
1. Einleitung
2. Fachwissenschaftliche Gründe für die Auseinandersetzung
mit Freundschaft
3. Freundschaft nach Aristoteles
3.1 Das Liebenswerte und die Freundschaft zu leblosen Dingen
3.2 Zusammenfassung der bisherigen Aspekte zur Freundschaft
4. Die drei Arten der Freundschaft
4.1 Freundschaft aufgrund von Nutzen
4.2 Freundschaft aufgrund von Lust
4.3 Freundschaft aufgrund des Guten – die vollkommene Freundschaft
4.4 Die vollkommene Freundschaft als Verbindungsglied von Freundschaft
und Tugend
5. Aristoteles` Freundschaftsbegriff und soziale Medien?
6. Fachdidaktische Forderungen
7. Lebensweltbezug und Problemorientierung
8. Fazit
Literaturverzeichnis
Der Freundschaftsdiskurs im 18. Jahrhundert. Die Iphigenie-Dramen von J.E. Schlegel, C.F. Derschau und J.W. Goethe
1. Einleitung
2. Autoren
3. Einfluss der Antike und Gegenwart
3.1 J. E. Schlegel
3.2 J. W. Goethe
3.3 C. F. Derschau
4. Bedeutung der Freundschaft im 18. Jahrhundert
5. Freundschaftsdiskurs von Orest und Pylades
5.1 Titel
5.2 Personenverzeichnis
5.3 Anagnorisis
5.4 Grundprinzip und Leitmotiv
5.5 Auseinandersetzung mit Iphigenie
5.6 Das Tugendduell
5.7 Der Kampf gegen Thoas und die Heilung Orests
6. Fazit
Literaturverzeichnis
Die Bedeutung von Geschlecht und Alter bei der Entstehung
von Freundschaften
1. Einleitung
2. Freundschaft
2.1 Freundschaften im Kindergartenalter
2.2 Freundschaft im fortgeschrittenen Alter
3. Vergleich
4. Kritik
5. Relevanz des Themas für die soziale Arbeit
6. Fazit
Literaturverzeichnis
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