In diesem Band erhalten erfahrene wie neue Hochschullehrende theoretische Einblicke in das Format der Exkursion und eine Antwort auf die Frage, wie Exkursionen im geschichtswissenschaftlichen Studium nachhaltig und sinnvoll eingesetzt werden können. Der praxisnahe Band bietet dabei die Gelegenheit, anhand von Checklisten, Do’s und Don’ts und ausgewählten Beispielen Gelesenes unmittelbar in der eigenen Lehrpraxis anzuwenden.
Table of Content
1. Einleitung
2. Exkursionen
Zum Forschungsstand
Was sind Exkursionen?
Was ist nun festzuhalten?
Exkursionstypen
3. Außerschulisches historisches Lernen
Historische Orte
Sonderfall Gedenkstätten
Museen und Ausstellungshalle
Reisewege
Archivbesuche
4. Der Mehrwert von Exkursionen
Inhaltliche Ziele
Didaktische Ziele
Exkurs: Forschend-entdeckendes Lernen
Anwendungsbeispiele im Rahmen von Exkursionen
Fachliche Synergien und Unterschiede in Politik- und Geschichtswissenschaft
5. Umsetzung
Einbindung in die Hochschullehre
Planung
Durchführung
Checkliste
Do’s and Don’ts
6. Exkurs: Exkursionen im Lehramtsstudium – Warum gerade auch Lehramtsstudierende auf Exkursion gehen sollten
7. Weiterführende Portale
8. Literaturverzeichnis
About the author
Julia Reuschenbach, Dr., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin/Postdoc an der Arbeitsstelle Politische Soziologie der Bundesrepublik Deutschland am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich Geschichtspolitik und Erinnerungskultur, der Parteien-, Wahl und politischen Kulturforschung sowie der deutschen Zeitgeschichte nach 1945.
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