A formação de professores é o principal tema deste livro, que pretende ser obra de referência na discussão sobre a dimensão de justiça social na prática docente. Aqui, autores como Kenneth M. Zeichner, Carol R. Rodgers, entre outros, tratam dos desafios da formação de professores para a justiça social. Como se caracteriza esse processo? Quais são os desafios para a implementação da dimensão da justiça social na formação de professores? Como são as principais metodologias usadas nas pesquisas que abordam o tema? Elas estão adequadas? O que tem sido discutido sobre esse assunto? Essas são algumas das questões elucidadas neste livro, feito para o professor, para o educador, para os interessados em formação de professores, prática docente e, principalmente, em contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e harmoniosa. Por fim, trata-se de um livro para os que desejam compreender como a prática docente pode afetar nossa realidade social. E como podem, por meio dos cursos e programas de formação docente, reverter quadros negativos de uma sociedade repleta de desigualdades econômicas e sociais.
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Júlio Emílio Diniz-Pereira
Doutor em Educação pela University of Wisconsin-Madison, nos Estados Unidos. Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais. É membro-fundador de dois núcleos de investigação da Faculdade de Educação da UFMG: Núcleo de Pesquisas sobre Profissão Docente e Núcleo de Educação de Jovens e Adultos: Pesquisa e Formação (NEJA).
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