O livro Avaliação de Políticas e Políticas de Avaliação: a Educação Superior em perspectiva inicia com um aprofundamento teórico sobre avaliação de políticas, mais especificamente sobre as políticas educacionais; na sequência, discute as políticas para a educação superior no contexto da globalização econômica e neoliberal e da reconfiguração do campo a partir da década de 1990, além das políticas relacionadas ao planejamento, ao acesso e à permanência, acrescida da apresentação dos resultados de uma pesquisa realizada com estudantes sobre a percepção que possuem do processo formativo; a terceira parte dedica-se especificamente à análise da política de avaliação da educação superior a partir de breve trajetória histórica. Por fim, apresenta-se estudos sobre a produção científica relacionada ao tema. Argumenta-se que os estudos das políticas de avaliação da educação superior configuram-se mais como análise de políticas do que propriamente como uma avaliação dessa política. Assim, busca-se identificar nesta produção científica qual a ênfase dos estudos sobre a política de avaliação da educação superior. O livro destina-se a todos aqueles que têm interesse em pesquisar políticas públicas, educacionais e avaliação de políticas, em especial aos estudantes de graduação e pós-graduação da área de Humanas. Destaca-se pela análise de conceitos sobre a temática e por se constituir em estudos ainda pouco frequentes no âmbito da área da educação, no que se refere à avaliação de políticas públicas.
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