Pronunciados en varias conferencias celebradas en diferentes capitales europeas en los años previos al estallido de la Segunda Guerra Mundial, los discursos que se recogen en este volumen reflejan y explican la idea montessoriana de paz no como estado contingente, sino como el resultado de un proceso educativo.
La paz, para Montessori, no es la simple ausencia de conflicto, sino un «concepto positivo de reforma social y moral constructiva», cuya realización pasa en gran medida a través de una reestructuración profunda de los métodos pedagógicos y de la enseñanza escolar.
Adelantadas a su tiempo y extraordinariamente oportunas hoy en día, cuando los vientos de guerra vuelven a azotar Europa, estas palabras nos recuerdan que la paz es la consecuencia de un esfuerzo colectivo, un constructo social cuyos frágiles cimientos se apoyan sobre la educación.
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Maria Montessori (1870 –1952), conocida a nivel mundial como pedagoga, fue además médica, filósofa, psicóloga y una de las pioneras del movimiento feminista italiano. Comprometida con la causa de la escolarización universal, fue, en 1896, una de las primeras mujeres en graduarse en la facultad de Medicina. En ese periodo empezó a forjar su metodología pedagógica, que llegó a convertirse en una de las más relevantes del siglo XX, cuyos fundamentos se encuentran recogidos en el imprescindible La mente absorbente del niño. Su legado humano e intelectual sigue siendo, a día de hoy, una referencia inamovible en el campo de la educación.
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