Da multiplicidade dos conceitos
Um conceito, de acordo com Deleuze, somente pode ser conceito se estivermos atentos à sua dimensão de multiplicidade. Em outras palavras: um conceito não pode ser visto de forma isolada. E o mais importante: somente se concretiza se houver alguém que o perceba e, consequentemente, o materialize. Um conceito não cai do céu! Ele precisa ser capturado. Como diria Marco Lucchesi: ‘a estrutura quase se desintegra, tamanho o combate de forças desiguais que se equilibram, segundo um desejo férreo, capaz de impor domínio às demandas centrífugas’.
Esta coletânea, em parceria com a FUNDARTE, reúne professores e pesquisadores das mais diversas áreas de formação e atuação para pensar, com um certo grau de originalidade, conceitos de linguagens. Todos os textos são inéditos e foram pensados a partir de inquietudes e insuficiências em relação à importância das linguagens ora para o pensamento, ora como operadora indispensável para uma apreensão existencial mais plena. Estética. Que consiga captar as linhas de fuga para que possamos escapar de tempos e espaços que asfixiam nossos sonhos e projetos.
Mengenai Pengarang
ORGANIZADORES:
Ana Maria Haddad Baptista
Mestrado e doutorado em Comunicação e Semiótica PUC/SP. Pós-doutoramento em História da Ciência pela Universidade de Lisboa e PUC/SP por onde se aposentou. Atualmente é professora e pesquisadora da Universidade Nove de Julho nos Programas stricto sensu de Educação. Possui dezenas de publicações no Brasil e no exterior.
Júlia Maria Hummes
Possui mestrado em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul . Atualmente é professor adjunta da Fundação Municipal de Artes de Montenegro e Vice-Diretora Pedagógica da mesma instituição. Tem experiência na área de Educação Musical, atuando principalmente com os seguintes temas: ensino de música e produção artística. Participa do Conselho Municipal de Cultura de Montenegro/RS como secretária.
Márcia Pessoa Dal Bello
Doutora em Educação, pelo Programa de Pós Graduação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Mestre em Educação, pela Universidade do Vale dos Sinos (UNISINOS). Coordenadora Pedagógica da Fundação Municipal de Artes de Montenegro-FUNDARTE e Editora da REVISTA da FUNDARTE.
Diana Navas
Doutora em Literatura Portuguesa, pela Universidade de São Paulo, e mestre em Literatura e Crítica Literária pela PUC-SP, tendo realizado um estágio pós-doutoral na Universidade de Aveiro, Portugal. Atua como professora e Coordenadora no Programa de Estudos Pós-Graduados em Literatura e Crítica Literária da PUC-SP. Suas pesquisas recentes dedicam-se, principalmente, à literatura contemporânea portuguesa, e à comparação da literatura juvenil brasileira e portuguesa.
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