L’autrice è laureata in scienze pedagogiche . Da anni si occupa dei BES e DSA , a far fronte alle difficoltà scolastiche adottando specifici strumenti per favorire l’apprendimento per rendere ogni discente autonomo sfruttando le sue potenzialità e abilità . Attualmente è docente di sostegno .Può la pet-therapy – e più specificamente l’ippoterapia – configurarsi come un’esperienza terapeutica ed educativa capace di offrire ad alunni con difficoltà scolastiche, BES o DSA, la possibilità di rafforzare i loro sentimenti di autoefficacia e di compiere percorsi educativi all’insegna di una maggiore autonomia?A partire da questa domanda si cercherà d’indagare gli aspetti più propri della Pedagogia Speciale, mettendo in luce il recente passaggio da un paradigma bio-medico a una più ampia visione bio-psico-sociale, capace di cogliere le componenti sociali e personali del disagio e della disabilità.
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