Auteur: Alicia Azuma Hiruma

Gloria Del Castillo Alemán. Directora General de la Flacso México. Es Doctora en Ciencias Sociales con especialización en Ciencia Política de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales, Sede Académica México. Es maestra en Políticas Públicas por la Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco (UAM-X) y licenciada en Ciencias Sociales por el Instituto Tecnológica Autónomo de México (ITAM). Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores: Nivel I, sus líneas de investigación y áreas de interés son: Educación, Equidad y Políticas Educativas, Análisis, Estudios y Evaluación de Políticas Públicas, Política pública y cambio institucional, Políticas educativas de financiamiento, Calidad y evaluación en la educación básica y superior. Es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (2008), de la Academia Mexicana de las Ciencias (2013) y de la Policy Sciences Society (2014). Pertenece a comités editoriales de revistas especializadas como: Reformas y Políticas Educativas del Fondo de Cultura Económica, Revista Perfiles Educativos de la UNAM y Revista Mexicana de Investigación Educativa del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE). Ha dirigido distintos proyectos nacionales e internacionales sobre el análisis y desempeño de políticas educativas en el marco de reformas educativas. Ha participado en estudios internacionales de políticas educativas como consultora de la UNESCO, sede Perú. Entre sus principales publicaciones están: los libros La Reforma y las políticas educativas. Impacto en la supervisión escolar (2009); Gobernanza Local y Educación. La supervisión escolar (2011) junto con los siguientes artículos: “Las Ciencias Sociales en la solución de problemas públicos: una mirada desde las Políticas Públicas” (2017); “El estudio del cambio de políticas en el campo de Política Pública” (2017); “El cambio de políticas en la Reforma Educativa: una aproximación desde los Estudios de Política Pública” (2016); “Políticas Públicas, Ciencia Política y Desarrollo Social: un llamado a la convergencia de conocimientos en abono a la solución de problemas públicos complejos” (2018).