Neste livro, a autora traça um cuidadoso percurso sobre a história da cegueira – suas concepções e modos de tratamento –, levando o leitor a compreender a deficiência a partir de suas relações com a realidade social e histórica em que se insere.
Baseada na tese de doutorado da autora, a publicação deste livro busca evidenciar o caminhar da história da cegueira juntamente com o do conceito de compensação, inicialmente elaborado e definido por Alfred Adler (1907) e, posteriormente, discutido por Lev S. Vigotski (1924) em sua obra sobre os Fundamentos de Defectologia. A leitura deste livro, extremamente valioso à educação e à psicologia, permitirá observar o quanto que ao longo da própria história da cegueira o processo de compensação esteve sempre presente, assim como resgatar a teoria adleriana sobre o processo de compensação, tão pouco estudada e divulgada no Brasil.
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Daniela Leal é doutora em Psicologia da Educação pela PUCSP, especialista em Psicopedagogia e Educação Inclusiva e graduada em Pedagogia. Ministra aulas em cursos de graduação e pós-graduação, em disciplinas voltadas à psicologia da aprendizagem e do desenvolvimento e às dificuldades no processo de escolarização. Também é autora dos livros Psicopedagogia Clínica: caminhos teóricos e práticos, Dificuldades de Aprendizagem: um olhar psicopedagógico e Teorias da Aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, pela Editora Intersaberes. Atualmente dedica-se à pesquisa de pósdoutorado em Alfred Adler.
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