Edição comemorativa – revista e ampliada
Escrito entre 1994 e 1996, este livro de Jorge Larrosa aponta na direção de uma outra forma de pensar e de escrever em Pedagogia: uma forma em que as respostas não sigam as perguntas, o saber não siga a dúvida, o repouso não siga a inquietude e as soluções não sigam os problemas. É um livro totalmente irreverente, transgressivo, erótico e profano, que, mesmo após 20 anos, continua vivo. Para esta edição, foram acrescentados textos que dão continuidade aos caminhos de pensamento percorridos na primeira edição. Esperamos que eles possam tocar como tocaram, em algumas ocasiões especialmente felizes, os que já estavam aqui desde a primeira edição: dessa singular e misteriosa maneira que fez com que algumas pessoas dissessem que ler o livro as tinha tornado livres.
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Jorge Larrosa
Professor de Filosofia da Educação na Universidade de Barcelona. Licenciado em Pedagogia e em Filosofia, doutor em Pedagogia, realizou estudos de pós-doutorado no Instituto de Educação da Universidade de Londres e no Centro Michel Foucault da Sorbonne, em Paris. Foi professor convidado e ministrou cursos e conferências em diversas universidades europeias e latino-americanas. É membro de conselhos de redação e comitês científicos de uma dezena de revistas internacionais. Seus trabalhos, de clara vocação ensaística, se situam em um terreno fronteiriço entre a filosofia, a literatura, o cinema e a educação. Trabalhou com artistas tanto das artes cênicas quanto das artes plásticas. É fundador e coordenador-geral do Mais Diferenças, associação para a experimentação em educação e cultura inclusivas. Entre suas obras, destacam-se La experiencia de la lectura: estudios sobre literatura y formación (Laertes y Fondo de Cultura Económica); Pedagogia profana (Autêntica); Linguagem e educação depois de Babel (Autêntica), e com Carlos Skliar, Habitantes de Babel: políticas e poéticas da diferença (Autêntica). Realizou diversas compilações de ensaios e dirigiu várias monografias em revistas especializadas.
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