Explicitando, nos três primeiros capítulos, os fundamentos teórico-metodológicos da concepção histórico-cultural do desenvolvimento do psiquismo humano, este livro apresenta a periodização do desenvolvimento psicológico orientada pelo conceito de atividade-guia, isto é, aquela atividade que em cada período articula e comanda o conjunto das ações realizadas pelos indivíduos no transcurso de sua formação como seres humanos. Apresentados, ao longo de dez capítulos, os períodos do desenvolvimento desde a vida intrauterina até a velhice, esta obra complementa-se com uma abordagem da especificidade da periodização da educação especial e encerra-se com a indicação das contribuições da periodização histórico-cultural para o trabalho educativo na perspectiva da pedagogia histórico-crítica.
Over de auteur
Lígia Márcia Martins – Livre-docente em psicologia da educação, professora da Unesp no curso de formação de psicólogos da Faculdade de Ciências, campus Bauru, e do curso de pós-graduação em educação escolar da Faculdade de Ciências e Letras, campus Araraquara. Membro dos grupos de pesquisa ‘Estudos Marxistas em Educação’ e Histedbr.
Angelo Antonio Abrantes – Graduado em psicologia pela Unesp, é mestre em psicologia da educação pela PUC-SP e doutor em educação pela Unicamp. Professor do curso de graduação em psicologia da Unesp, campus Bauru. Vice-líder do Neppem.
Marilda Gonçalves Dias Facci- Mestre em educação pela Unesp, campus Marília, doutora em educação escolar pela Unesp, campus Araraquara, pós-doutora em psicologia escolar e do desenvolvimento humano pelo Instituto de Psicologia da USP. Professora do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UEM (Maringá/PR).
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