Das Werkbuch vereint Theorie- und Praxisteil, es liefert sowohl die didaktische und methodische Basis für diakonisches Lernen im Unterricht wie auch Beispiele für die konkrete Umsetzung in der Praxis. Dabei werden gelungene Projekte prototypisch vorgestellt und zugleich Muster, Hinweise zu rechtlichen Formalitäten und Tipps für die Organisation gegeben. EIn Geleitwort von Heinrich Bedford-Strohm eröffnet den Band, Elisabeth Bucks Hinführung zum Diakonischen Lernen aus Sicht des Bewegten Religionsunterrichts rundet ihn ab.Die wichtigsten Inhalte im Überblick:Darstellung des Dreischritts ‘Einstimmung – Aktion – Reflexion’Inhaltliche und methodische Vorschläge und Hilfestellungen für die Unterrichtgestaltung Lernen in und außerhalb des Klassenzimmers Hinweise zur ‘Rollenverteilung’ (Lehrer, Schüler, Anleiter-Partner)Material (Crossmediale Kopier- und Arbeitsvorlagen, auch zum Download)Organisationsleitfaden für verschiedene Schulformen, Projekte, Seminare Checkliste aus der Sicht der sozialen Einrichtung Material und Links zur Berufs- und Studienorientierung
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Elisabeth Schreiber-Quanz ist examinierte Gymnasiallehrerin. Sie arbeitet als Lektorin für Religionspädagogik und Pädagogik in Göttingen.
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