Ao ensejo dos vinte anos da publicação deste livro, a Editora Autores Associados lança esta edição comemorativa. A bela apresentação visual e o cuidadoso trato formal fazem jus à beleza e à riqueza do conteúdo desta obra que prima pela profundidade da análise conceitual, pela clareza das ideias trabalhadas e pela consistência na abordagem de um tema tão complexo como é a questão da essência da realidade humana em sua expressão individual.
Ao explicitar a dialética entre objetivação e apropriação e ao distinguir entre a humanização e a alienação para esclarecer o significado do conceito de gênero humano como exigência da formação da individualidade livre e universal, este livro constitui-se numa preciosa contribuição para a fundamentação filosófica da pedagogia histórico-crítica. Esta, de fato, ao definir a educação como ‘o ato de produzir em cada indivíduo singular a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens’, indica que a formação humana consiste na passagem do indivíduo da condição em si à condição para si; do indivíduo particular condicionado pelas suas circunstâncias a um indivíduo universal, livre e racional.
Dermeval Saviani
Inhoudsopgave
Prefácio à nova edição
Apresentação
capítulo 1: A dialética entre objetivação e apropriação
capítulo 2: Humanização e alienação
capítulo 3: O gênero humano
capítulo 4: A formação da individualidade livre e universal
Considerações finais
Referências
Sobre o autor
Over de auteur
Newton Duarte nasceu na cidade de São Paulo em 1961. Graduou-se em pedagogia pela Ufscar, onde também fez seu mestrado em educação. Doutorou-se pela Faculdade de Educação da Unicamp e fez pós-doutorado na Universidade de Toronto, Canadá, e na Universidade de Sussex, Inglaterra. É professor titular do Departamento de Psicologia da Educação na Faculdade de Ciências e Letras da Unesp, campus de Araraquara. Nessa universidade defendeu, em 1999, sua tese de livre-docência, que foi publicada por esta editora com o título Vigotski e o ‘aprender a aprender’. O autor coordena o Grupo de Pesquisa Estudos Marxistas em Educação.
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