Este libro es el resultado de una investigación en la que participaron casi mil adolescentes de diferentes contextos sociales y grupos poblacionales. Una muestra heterogénea, que recoge individuos de varias ciudades de Colombia, permite tener una percepción amplia de cómo el entorno y los aspectos psicosociales y familiares influyen de manera dramática en muchas de las problemáticas de los jóvenes. Pero a su vez, permite establecer algunos principios para la creación de programas que promuevan el desarrollo de dinámicas más positivas, las cuales faciliten un sano desarrollo de la personalidad. De la misma forma, se destaca la importancia que tiene repensar la idea de aquello que entendemos por familia, con miras a entender y repensar ‘lo que resulta fundamental e innegociable al interior de este núcleo social de tan importante tradición’.
Inhoudsopgave
Presentación – Prólogo – La familia colombiana desde las distintas regiones del país – Introducción – Caracterización de la familia colombiana actual – Conclusiones – Marco teórico conceptual – Factores familiares – Factores psicosociales – Los problemas internalizados – Los problemas externalizados – Consideraciones teóricas finales – Método – Objetivos – Hipótesis – Tipo de estudio – Variables – Participantes – Instrumentos – Procedimiento – Tratamiento de los datos – Cambios en la estructura familiar actual y su relación con problemáticas de los adolescentes – Resultados – Discusión – Las relaciones parentales percibidas por los adolescentes colombianos y la asociación con algunas de sus problemáticas más preocupantes – Resultados – Discusión – El apego materno y los problemas en la adolescencia – Resultados – Discusión – El bienestar psicológico y los problemas en la adolescencia – Resultados – Discusión – Factores sociales asociados con problemas en la adolescencia – Resultados – Discusión – Análisis multivariado de los factores familiares y psicosociales asociados a problemas en la adolescencia – Relación entre problemas internalizados y externalizados – Factores que mejor predicen la presencia de problemas en la adolescencia – Las relaciones para el bienestar, más allá de la falencia de los padres – Familia y escuela: construcción de nuevos – Introducción – Cambios en la familia y las nuevas exigencias a la escuela – La escuela, una alternativa frente a los cambios sociales – Conclusiones – Conclusiones generales – Referencias – Sobre los autores
Over de auteur
Norman Darío Moreno Carmona – Al momento de realizar la investigación y escritura de este libro, se desempeñaba como docente investigador de la Facultad de Psicología y Ciencias Socia-les de la Universidad Católica Luis Amigó, Medellín.
Joaquina Palomar Lever (q. e. p. d.) – Académica de tiempo completo en el Departamento de Psicología de la Universidad Iberoamericana de México, D.F. Licenciada en Psicología (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Occidente).
Viviana Carmenza Ávila Navarrete (coinvestigadora) – Docente de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales en Universidad Católica Luis Amigó, Centro Regional Bogotá y miembro del grupo de investigación ayelen (línea: Familia, niñez y sociedad).
Wbeimar Alonso Lopera López (coinvestigador) – Docente de la Universidad Cooperativa de Colombia (seccional Medellín). Miembro del grupo de investigación: Educación y Desarrollo (línea: Intervención y Desarrollo Comunitario). Psicólogo (Universidad de Antioquia).
Paul Javier Bedoya Pastrana (coinvestigador) – Psicólogo de la Universidad Pontificia Bolivariana, seccional Montería, Magíster en Psicología Clínica y de la Salud (Instituto Superior de Estudios Psicológicos, Barcelona España).
Anna Patricia Rosero Pepinosa – Docente de tiempo completo de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia (sede Santa Marta), coordinadora de la materia en Desarrollo Integral de Niños y Adolescentes (modalidad presencial).
Claudia Faviola Vargas Sepúlveda – Docente de tiempo completo de la Universidad Cooperativa de Colombia (sede Arauca) y coordinadora de las prácticas académicas del programa de psicología.
Rosa Daisy Zamudio González – Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia (sede Villavicencio). Psicóloga (Universidad Incca de Colombia), Especialista en Psicología Educacional (Universidad Pinar Del Río, Cuba).
Dora Beatriz Bilbao Fuentes – Docente de la Facultad de Psicología en la Universidad Cooperativa de Colombia (sede Barrancabermeja). Trabajadora Social (Universidad Simón Bolívar).
Nery Isabel Sánchez Márquez – Decana de la Facultad de Psicología de la Universidad Cooperativa de Colombia (sede Barrancabermeja). Psicóloga (Universidad de la Sabana).
Dora Liliana Osorio Tamayo – Docente de la Facultad de Psicología y Ciencias Sociales de la Universidad Católica Luis Amigó (Medellín). Psicóloga (Universidad de Antioquia), Magíster en Psicología Analítica (Universidad Ramón Llull de España).
Bibiana María Mejía Builes – Psicóloga en el Painit (Programa de Atención Integral a Niñez Trabajadora) de la Corporación Educativa Combos (Colombia). Psicóloga (Universidad de Antioquia) y Magíster en Intervenciones psicosociales (Fundación Universitaria Luis Amigó).
Claudia Patricia Muñoz Arango – Docente orientadora de la Secretaría de Educación Departamental de Antioquia. Psicóloga (Universidad de Antioquia) y magíster en Intervenciones Psicosociales (Fundación Universitaria Luis Amigó)
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