Standortbestimmung der Pädagogik
Die Pädagogik ist eine Disziplin, die mit komplexen Methoden und Theorien eine Vielzahl gesellschaftlich relevanter Probleme und Fragen bearbeitet. Die Erwartung, dass die Pädagogik Antworten auf zentrale Fragen findet, ist groß. Schon seit längerem ringt sie um eine Standortbestimmung und sucht Positionen innerhalb der eigenen Disziplin zu klären.
Dieses Buch will das teils undurchsichtige Dickicht von offenen Fragen und Positionen ein wenig lichten. Fragen an die Pädagogik hat dazu über 20 namhafte Wissenschaftler Innen zu Wort kommen lassen, die leidenschaftliche und persönliche Antworten auf drängende Fragen geben – und damit der Pädagogik auch einen neuen Umriss:
Was zeichnet einen guten Pädagogen/eine gute Pädagogin aus?
In welche Richtung entwickelt sich die Jugend?
Wie verändern Medien die Kindheit?
Wie soll die Pädagogik sozialer Ungleichheit begegnen?
Wie sieht die Schule der Zukunft aus?
Was bedeuten die demografischen Umbrüche für die Pädagogik?
Folgende Wissenschaftler Innen kommen zu Wort: Sabine Andresen, Dietrich Benner, Manuela du Bois-Reymond, Hans Brügelmann, Micha Brumlik, Ludwig Duncker, Peter Fauser, Hannelore Faulstich-Wieland, Heide von Felden, Hermann Giesecke, Ingrid Gogolin, Marianne Horstkemper, Heinz-Hermann Krüger, Hans Merkens, Arnd-Michael Nohl, Thomas Rauschenbach, Klaus-Jürgen Tillmann, Werner Thole, Jochen Wissinger
Over de auteur
Sabine Maschke ist Sozial- und Erziehungswissenschaftlerin und arbeitet als Privatdozentin an der Justus-Liebig-Universität Gießen am Institut für Erziehungswissenschaft, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Integrative Sozialforschung, Biografieforschung, Extended Education, Bildungsforschung und Kindheits- und Jugendforschung.
Ludwig Stecher ist Sozial- und Erziehungswissenschaftler und als Professor für Empirische Bildungsforschung an der Justus-Liebig-Universität Gießen am Institut für Erziehungswissenschaft, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften tätig. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Bildungsforschung, Extended Education, Ganztagsschulforschung und quantitative Forschungsmethoden.
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