A obra possibilita ao leitor a compreensão sobre os paradigmas que perpassam a inclusão, envolvendo o papel da escola, concepção de educação, proposta curricular e a importância de serviços e apoio realizados por equipe multiprofissional. As autoras buscam apontar indicações legais sobre a necessidade de se estruturar um trabalho para a EJA, em especial aos deficientes, que considere a superação da exclusão social por meio de formação profissional, dando ao estudante a possibilidade de sentir-se capaz e autônomo.
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Tania do Amaral Gomes – Mestre em Ciências da Educação – Educação Especial da Universidade Fernando Pessoa, Porto, Portugal. Professora de Educação Básica e Diretora de Escola Pública Municipal na cidade de Paulínia/SP.
Fátima Paiva Coelho – Doutora em Psicopedagogia e Educação Especial, Docente da Universidade Fernando Pessoa.
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