A partir do século XX, especialmente na sua segunda metade, tem-se a redescoberta do corpo trabalhado em grande escala por meio de exercícios físicos sistematizados. Nessa mesma época, o fenômeno esportivo projeta-se como uma das principais manifestações culturais.
O ano de 1992 marcou o lançamento do livro Educação física & esportes: Perspectivas para o século XXI, que foi lido e discutido por um universo de profissionais – da educação, da saúde, da educação física, do esporte e de áreas afins. Para esse mesmo público, a presente publicação foca as possibilidades do trabalho com o corpo pela educação física e pelo esporte neste novo século, buscando interpretar as perspectivas apontadas naquela época.
Os textos aqui reunidos, elaborados por professores que pesquisam e trabalham em universidades, relacionam o sentido de um corpo ativo com vários aspectos de manifestações culturais e preocupações existentes no mundo hoje, tais como: lazer, meio ambiente, educação, saúde, movimento olímpico, formação profissional, tecnologias da informação e corporeidade.
Inhoudsopgave
PARTE I – PERSPECTIVAS DO FENÔMENO ESPORTIVO
1.PARA ONDE CAMINHA A EDUCAÇÃO? QUAL É O IDEAL QUE A GUIA? – Jorge Olímpio Bento
2.PERSPECTIVAS PEDAGÓGICAS DO ESPORTE NO SÉCULO XXI – Alcides José Scaglia e Riller Silva Reverdito
PARTE II – PERSPECTIVAS DO MOVIMENTO OLÍMPICO
3.PERSPECTIVAS DO ESPORTE E DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM BASE NA TECNOLOGIA E NA SUSTENTABILIDADE – Lamartine Pereira da Costa
4.PERSPECTIVAS DOS ESTUDOS OLÍMPICOS NO BRASIL PARA O SÉCULO XXI – Otávio Tavares
PARTE III – PERSPECTIVAS PARA O TRATO DO FENÔNEMO CORPOREIDADE
5.’O QUE PODE UM CORPO?’: PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS PARA A CORPOREIDADE – Sílvio Gallo e Paola Sanfelice Zeppini
6.EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE E CORPOREIDADE: ASSOCIAÇÃO INDISPENSÁVEL – Wagner Wey Moreira e Regina Simões
PARTE IV – PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM GRADUAÇÃO E EM PÓS-GRADUAÇÃO NA ÁREA
7.PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CRESCIMENTO E CORREÇÃO Da ROTA – Go Tani
8.A FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM ANÁLISE: A REALIDADE DIANTE DAS DIVERSIDADES – Vilma Lení Nista-Piccolo e Vickele Sobreira
PARTE V – PERSPECTIVAS COM AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO
9.EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: PERSPECTIVAS COM AS NOVAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – Mauro Betti e Diego de Sousa Mendes
10.EDUCAÇÃO FÍSICA, ESPORTE, LAZER E TICs: TRAJETÓRIA, DEMANDAS E PERSPECTIVAS PARA A DOCÊNCIA E A PESQUISA NO SÉCULO XXI – Giovani De Lorenzi Pires e Rogério Santos Pereira
PARTE VI – PERSPECTIVAS NO UNIVERSO DO LAZER
11.RECREAÇÃO E LAZER: O FUTURO FORA DE NOSSAS MÃOS – Antonio Carlos Bramant
12.REFLEXÕES E PERSPECTIVAS SOBRE O LAZER NO CAMPO DA EDUCAÇÃO FÍSICA E DO ESPORTE: O TURISMO COMO TÓPICO EMERGENTE NO SÉCULO XXI – Ricardo Ricci Uvinha e Edmur Antonio Stoppa
PARTE VII – PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
13.EDUCAÇÃO FÍSICA E ESPORTE: NOVAS PERSPECTIVAS PARA O SÉCULO XXI? O DIA EM QUE O MACACO FALOU – João Batista Freire
14.A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARTICIPATIVAS – Carmem Elisa Henn Brandl e Inácio Brandl Neto
PARTE VIII – PERSPECTIVAS NA RELAÇÃO COM A ÁREA DA SAÚDE
15.EDUCAÇÃO FÍSICA E SAÚDE NO SÉCULO XXI: CONHECIMENTO E COMPROMISSO SOCIAL – Idico Luiz Pellegrinotti e Marcelo de Castro Cesar
16.OBESIDADE NA INFÂNCIA E NA ADOLESCÊNCIA: O PAPEL DO EXERCÍCIO FÍSICO – Wendell Arthur Lopes e Cláudia Regina Cavaglieri
PARTE IX – PERSPECTIVAS COM RELAÇÃO AO MEIO AMBIENTE E À SUSTENTABILIDADE
17.ENCONTROS E CONEXÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: MÚLTIPLAS CONTRIBUIÇÕES – Mauricio Massari e Marcos Reigota
18.EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE – Alexandre Magno Guimarães e Simone Sendin Moreira Guimarães
NOTAS
SOBRE OS AUTORES
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CRÉDITOS
Over de auteur
Wagner Wey Moreira – Livre-docente, participou da implantação dos cursos de graduação, de mestrado e doutorado em Educação Física na Unicamp e na Unimep. Publicou e organizou vários livros, entre os quais: Qualidade de vida: Complexidade e educação e Século XXI: A era do corpo ativo.
Vilma Lení Nista-Piccolo – Licenciada em Educação Física (PUC-Campinas), mestre e doutora em Educação – Psicologia Educacional (Unicamp), é professora aposentada da Unicamp e professora titular da pós-graduação em Educação da Uniso, além de ter vários livros publicados.
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