Daniela Miebach 
Unterrichtsstunde: Berufswahlhelfer [EPUB ebook] 

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch – Sonstiges, Note: 2, 0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsentwurf zum Thema: Berufswahlhelfer in einer Berufsfachschule.
Die Texte entstammen meiner Feder und haben daher keine Quellenangabe.
Bei der Idee ging es darum, dass verschiedene Charaktere (Familie von Mia) sich zu Thema Beruf
äußern zu lassen. Alle wollen Mia helfen, sich für einen Beruf zu entscheiden.
Dazu lagen Rollenkarten vor und die Schüler haben Sprechblasen mit den herausgearbeiteten Merkmalen beschriftet.
…wir hatten viel Spaß dabei!
Analyse der curricularen Vorgaben
Grundlegend für die Planung und Durchführung sind die Rahmenrichtlinien für das Unterrichtsfach
Deutsch-Kommunikation in der Berufsschule und in den Berufsfachschulen (Niedersächsisches
Kultusministerium November 2008), sowie der schulinterne Lehrplan der Johannes-Selenka-Schule
in Braunschweig. Der Ausgangstextes „Der Beruf“ von Robert Walser, sowie seine Bearbeitung im
Unterricht ist dem Kompetenzbereich Texte und Medienprodukte verstehen, bewerten und nutzen
aus den Rahmenrichtlinien zuzuordnen, da die Schülerinnen und Schüler die dort erarbeiteten
Informationen in der geplanten Unterrichtstunde nutzen und durch das Aufzeigen von Kriterien zur
Berufswahl, diese in der geplanten Stunde reflektierend weiterverarbeiten…
Kompetenzen und Lernziele
Die Schülerinnen und Schüler können Kriterien (Selbstständigkeit, Geld, Sicherheit, Spaß, Sinn,
Kreativität, Selbstverwirklichung, etc.) unterschiedlicher Personenkreise (Eltern, Oma und Opa,
Freunde/Geschwister, Gesellschaft, Arbeitsvermittler) für die Berufswahl aufzeigen und begründen.
3.1 Feinlernziele
Auf der Ebene der Fachkompetenz sollen sie Schülerinnen und Schüler …
FK 1: … Kriterien zur Berufswahl formulieren.
FK 2: … die Kriterien des Berufswahlhelfer begründen.
FK 3: … die genannten Kriterien im Fall Mia reflektieren.
FK 4: … einen Tagebucheintrag schreiben.
…
Arbeitsauftrag:
1. Lesen Sie die Berufswahlhelferkarte.
2. Entwickeln Sie zusammen Kriterien zur Berufswahl, die dieser Berufswahlhelfer Mia in
dem Gespräch sagen könnte.
3. Beschriften Sie die Sprechblasen auf dem vorliegenden DIN A4 Blatt zur Ideenfindung.
4. Einigen Sie sich auf mindestens drei, maximal fünf, Kriterien
5. Beschriften Sie jeweils eine Sprechblase (farbig) mit einem Kriterium.
6. Stellen Sie bei der Präsentation zuerst den Ihnen zugewiesenen Berufswahlhelfer vor.
7. Hängen Sie dann die Sprechblase auf und begründen Sie die Kriterien
Berufswahlhelferkarten:
1. Der Arbeitsvermittler, der Mias Klasse bei einem Besuch in der …