Breves ensayos sobre cuestiones de Educación Física. Relecturas de Enrique Romero Brest es una producción realizada por más de veinte investigadores e investigadoras que analizan la historia de la educación de los cuerpos desde la actualidad. Con prólogos sobre historia de la Educación Física de Pablo Scharagrodsky, sobre imágenes escolares de Inés Dussel y sobre músicas infantiles de Ruth Hillar (del grupo musical 'Canticuénticos’), este libro propone un acercamiento crítico y reflexivo sobre el nacimiento de la Educación Física argentina y sus consecuentes derivaciones para la formación de sensibilidades, la puesta en práctica de discursos sobre salud pública e higienismo, la proyección de relaciones transnacionales, la configuración de modos de hacer análogos a modos de ser, el desarrollo de una iniciativa musical para clases infantiles y el registro fotográfico de una época, entre otras políticas públicas que tuvieron como principal actor a Enrique Romero Brest y a sus obras.
Escriben: Pablo Ariel Scharagrodsky, Eduardo Galak, Martín Pereyra, Daniela Mansi, Facundo Berriolo Balay, Julieta Elizalde, Remo Tilloy, Agostina Lapuente Romero, Martina Scalise, Cecilia Tocco, Luca Díaz, Sebastián Klein, Ramiro de Pedro, Agustina Boyezuk, Antonella Bertolotto, Nicolás Carriquiriborde, Nicolás Nadal, Lucía Fabra, Mariel Ruiz, Leandro Elias, Valeria Ruella, Juana Inama, Héctor Luis Adriani, Inés Dussel y Ruth Hillar.
Spis treści
A modo de prólogo. Enrique Romero Brest, un cartógrafo de la Educación Física
por Pablo Ariel Scharagrodsky
Carta a quien pretende enseñar Educación Física. Carta a Enrique Romero Brest
por Eduardo Galak
PARTE I: Antes de la Educación Física
'(Para la historia)’. Relato iconográfico #1: Enrique Romero Brest y las trayectorias
por Martín Pereyra
Enrique Romero Brest (1900): El ejercicio físico en la escuela (del punto de vista higiénico)
por Daniela Mansi
La Educación Física y el comienzo de la formación docente: los Cursos Normales de Enrique Romero Brest (1903)
por Facundo Berriolo Balay
'Ante la indiferencia de los más’. Relato iconográfico #2: Enrique Romero Brest y la mujer
por Martín Pereyra
Cuerpos, género y prácticas deportivas: 'Educación Física para la mujer’ según Enrique Romero Brest (1903)
por Julieta Elizalde
PARTE II: El nacimiento del Sistema Argentino de Educación Física
'De la teoría a la práctica’. Relato iconográfico #3: Enrique Romero Brest y la Escuela de Aplicación
por Martín Pereyra
Pedagogía de la Educación Física (1905)
por Remo Tilloy
Formación superior, teoría y práctica. Analizando la obra Curso Superior de Educación Física. Bases científicas y aplicaciones prácticas
por Agostina Lapuente Romero y Martina Scalise
'El examen de gimnasia práctica’. Relato Iconográfico #4: Enrique Romero Brest y la evaluación
por Martín Pereyra
Concursos generales de Educación Física
por Cecilia Tocco
Reseña de 'La reforma de la Educación Física en la escuela secundaria’, de Enrique Romero Brest (1907)
por Luca Díaz
Del malmenage a la reforma: informe 'Sobre el estado actual de la Educación Física en la Capital’ de 1908
por Sebastián Klein y Daniela Mansi
La política corporal de comienzos del siglo XX. Sobre 'La Educación Física en la escuela primaria: su organización y resultados’, Dr. Enrique Romero Brest (1909)
por Cecilia Tocco
'Orientación social de la Educación Física’. Legitimando una Educación Física racional y profesional a partir de sus efectos sociales
por Ramiro de Pedro
Gimnasia e Higienismo: Estudio sobre ejercicios del tronco y educación respiratoria (1909)
por Julieta Elizalde
'La Educación Física y los accidentes callejeros’ (1909): una prosopopeya de los accidentes hacia una alianza entre instintos y educación que distingue géneros y clases sociales
por Agustina Boyezuk
Elementos de una voluntad hegemónica: 'Evolución y consecuencias de las ideas doctrinarias en la Educación Física’ (1911)
por Nicolás Carriquiriborde
'Obra de higienista y de humanidad’. Relato iconográfico #5: Enrique Romero Brest y el espacio
por Martín Pereyra
Un plan y un método. Formación profesional y educación del cuerpo en 'Elementos de Gimnástica Fisiológica’ (1911)
por Antonella Bertolotto, Agostina Lapuente Romero y Eduardo Galak
Elementos distintivos del orden categórico: 'Principios científicos de Educación Física (1911)’
por Nicolás Nadal
PARTE III: La mirada (trans)nacional
Entre 'educadores, amigos y adversarios de doctrinas’. Relato iconográfico #6: Los 'otros’ y Enrique Romero Brest
por Antonella Bertolotto y Martin Pereyra
Oficializando su discurso y legitimando su método. Reseña de 'Estado actual de la Educación Física en la República Argentina’ (1913)
por Sebastián Klein
Una mirada transnacional. Análisis de 'Organización de la Educación Física en el Uruguay’, de Enrique Romero Brest (1912)
por Lucía Fabra y Eduardo Galak
'El cultivo del espíritu en la Educación Física’ (1925), proyectando una educación del cuerpo para las sociedades del nuevo siglo
por Ramiro de Pedro
'Los batallones escolares’ (1914). Un manifiesto político para la Educación Física
por Agostina Lapuente Romero
O autorze
Dr. Eduardo Galak, CONICET/UNLP (Id IHCS) – UNIPE, es profesor en Educación Física, magíster en Educación Corporal y doctor en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de La Plata, con post-doctorado en Educação, Conhecimento e Integração Social (UFMG-Brasil). En la actualidad es investigador adjunto del Conicet (Argentina) y ejerce la docencia en grado y posgrado en la UNLP. Es profesor adjunto y coordinador de la Licenciatura en Educación Física de la Universidad Pedagógica Nacional.
Es autor de los libros Educar los cuerpos al servicio de la política. Cultura física, higienismo, raza y eugenesia en Argentina y Brasil (2016) y Políticas de la imagen y de la imaginación en el peronismo. La radioenseñanza y la cinematografía escolar como dispositivos pedagógicos para una Nueva Argentina (2021). Además, es compilador de Cuerpo y Educación Física. Perspectivas latinoamericanas para pensar la educación de los cuerpos (2013), Cuerpo, Educación, Política: tensiones epistémicas, históricas y prácticas (2015), Sentidos y prácticas sobre la educación y los usos del cuerpo: intercambios académicos entre Argentina, Brasil, Colombia y Uruguay (2019), Le pieghe del corpo (2019) y Por uma epistemologia da educação dos corpos e da educação física (2020).
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