O principal objetivo dos três estudos que compõem este livro é compreender a construção dos processos de descoberta do mundo dos objetos. Com esse propósito, as autoras observaram crianças de modo a não interferir nas situações, deixando-lhes livre iniciativa tanto na apresentação de problemas como na solução que elas mesmas propunham. As diferentes experiências realizaram-se com a ajuda de um circuito fechado de tv em sessões de 20 minutos de observação e com excelentes resultados. Na sessão dedicada a 'Os bebês e a lógica’, estuda-se a organização precoce de atividades, tais como reunir, separar, identificar, substituir e fazer correspondências um a um. Em 'Os bebês e a física’, investigam-se as atividades de experimentação e fabricação e, por último, na sessão intitulada 'Os bebês e o simbólico’, são introduzidas novas informações sobre o conhecimento de acontecimentos e objetos familiares e a capacidade da criança de separá-los de seu contexto real.
O autorze
Ana Lúcia Goulart de Faria: Professora aposentada colaboradora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Coordeno o grupo de pesquisas Gepedisc linha culturas infantis (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Diferenciação Sociocultural).
Zeila de Brito Fabri Demartini: Professora colaboradora da pós-graduação em educação da Unicamp (Gepedisc), pesquisadora do Centro de Estudos Rurais e Urbanos da Universidade de São Paulo (USP), pesquisadora do CNPq e professora doutora da Faculdade de Educação da Universidade Metodista de São Paulo.
Patrícia Dias Prado: Professora Doutora da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), na área da Educação Infantil. Membro do Grupo de Estudos: Artes, Ciências Sociais e Infância. Professora convidada do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Diferenciação Sociocultural (Gepedisc) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (FE-Unicamp), Subgrupo Educação Infantil.
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