In dieser empirischen Studie analysieren das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) und das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) die Umsetzungsmodelle und Entwicklungsbedarfe des dualen Studiums in Deutschland. Hauptziele der Untersuchung sind: Eine aktuelle Standortbestimmung mit Hilfe aussagekräftiger Daten vorzunehmen, Transparenz mit Blick auf das heterogene Studienangebot herzustellen, spezifische Herausforderungen wie z. B. die Theorie-Praxis-Verzahnung zu beleuchten sowie förderliche Rahmenbedingungen und Verbesserungsmöglichkeiten zu identifizieren. Dabei werden erstmals die unterschiedlichen Perspektiven von Hochschulen, Studierenden
und Unternehmen sichtbar gemacht und miteinander in Beziehung gesetzt.
Spis treści
1 Einführung
2 Methodisches Vorgehen
2.1 Überblick über das Untersuchungsdesign
2.2 Detailinformationen zu den Primärerhebungen
2.3 Detailinformationen zu den Sekundäranalysen
3 Analyse rechtlicher Rahmenbedingungen
3.1 Ausgangslage und Vorgehen
3.2 Gesetzliche Verankerung und Zulassungsvoraussetzungen
3.3 Verzahnung der Lernorte
3.4 Organisations- und Gremienstrukturen
3.5 Anforderungen an das Lehrpersonal
3.6 Berufsschulpflicht
3.7 Qualitätssicherung und Akkreditierung
3.8 Zusammenfassung zentraler Ergebnisse
4 Analyse des dualen Studienangebots
4.1 Gesamtzahlen und -anteile in Bund und Ländern
4.2 Abschlussart
4.3 Hochschultyp
4.4 Trägerschaft
4.5 Fächergruppen
4.6 Organisationsform
4.7 Gebührenpflicht
4.8 Praxisorientierung im Vergleich zu nicht-dualen Studiengängen
4.9 Verzahnung der Lernorte
4.10 Einbindung von Praxispartnern in die Hochschulgremien
4.11 Qualitätssicherung der Praxisphasen
4.12 Verbesserungsbedarf aus Sicht von Studiengangsverantwortlichen
4.13 Zusammenfassung zentraler Ergebnisse
5 Analyse der Situation dual Studierender
5.1 Studienanfänger*innen
5.2 Studierende
5.3 Absolvent*innen
5.4 Fächergruppen
5.5 Geschlechtszugehörigkeit
5.6 Altersstruktur
5.7 Bildungsbiografischer Hintergrund
5.8 Erwerbssituation, Verträge und Einkommen
5.9 Wohn- und Lebenssituation
5.10 Motive und Einflussfaktoren für die Studienentscheidung
5.11 Studienzweifel und -abbruch
5.12 Zusammenfassung zentraler Ergebnisse
6 Analyse zur Situation kooperierender Unternehmen
6.1 Kooperierende Unternehmen im dualen Studium
6.2 Einschätzung der Unternehmen zum dualen Studienangebot
6.3 Dual Studierende als Fachkräfte in Unternehmen
6.4 Theorie-Praxis-Verzahnung im dualen Studium
6.5 Verbesserungsbedarf aus Sicht von Unternehmen
6.6 Zusammenfassung zentraler Ergebnisse
7 Diskussion von Einflussgrößen, Gelingensbedingungen und Entwicklungspotenzialen
7.1 Gelingende Etablierung dualer Studienangebote
7.2 Gelingende Umsetzung und Nutzung dualer Studienangebote
7.3 Weiteres Entwicklungspotenzial im dualen Studium
8 Empfehlungen für die Weiterentwicklung des dualen Studiums in Deutschland
8.1 Rechtliche Rahmenbedingungen
8.2 Akkreditierung
8.3 Theorie-Praxis-Verzahnung
8.4 Passung und Anpassung von Angebotsstrukturen
8.5 Vertragliche Absicherung und Einkommenssituation Studierender
8.6 Soziale Situation von Studierenden und Studienzweifel
8.7 Information und Marketing
9 Quellenverzeichnis
9.1 Literatur
9.2 Bundesländerspezifische Regelungen
9.3 Bundesweite Regelungen
10 Abkürzungsverzeichnis
10.1 Abkürzungen von Bund und Ländern
10.2 Weitere Abkürzungen
11 Abbildungsverzeichnis
12 Tabellenverzeichnis
O autorze
Das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE) erarbeitet Konzepte zur Hochschulreform und ist als Projektpartner für Hochschulen und Ministerien sowie als Anbieter von Fortbildungsprogrammen aktiv.
Das Forschungsinstitut Betriebliche Bildung (f-bb) ist als eine der großen außeruniversitären Einrichtungen der Berufsbildungsforschung in Deutschland im Bereich der anwendungsorientierten Berufsbildungsforschung aktiv.
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