Este livro traz um conteúdo rico sobre Educação Inclusiva, destinado a educadores e a pais e profissionais formados e/ou em formação na área. A obra aborda a inclusão tanto no ensino fundamental quanto no ensino superior trazendo: a historicidade – com atenção especial a altas habilidades, deficiência visual, surdez, deficiência intelectual, deficiência múltipla e surdocegueira; as características de uma escola inclusiva, a relevância da colaboração de especialistas para a orientação sexual e respeito à identidade de gênero; a constituição do trabalho colaborativo entre todos os docentes das escolas, sem o qual não pode haver Inclusão. Os educadores poderão contar com excelente contribuição quanto às adaptações pedagógicas necessárias dentro de uma escola inclusiva.
O autorze
’Eliana Sala é pedagoga, mestre e doutora em Educação pela FE/USP, docente da Universidade Nove de Julho (atuando com a formação de professores da educação básica e do ensino superior) e pesquisadora das áreas formação de professores e de Educação Inclusiva de pessoas com deficiência físico-motora decorrente de paralisia cerebral.
Tânia Medeiros Aciem é mestre pela Universidade Presbiteriana Mackenzie no Programa de Distúrbios do Desenvolvimento. Habilitada no ensino de pessoas com deficiência visual pela Universidade de São Paulo. Professora da Universidade Nove de Julho e da Rede Estadual de Ensino em Sala de Recursos. Psicopedagoga especializada em Orientação e Mobilidade, com experiência em instituições especializadas e em cursos de capacitação quanto às especificidades da pessoa com deficiência visual.’
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