‘El lenguaje desobedece cuando ensucia la lengua con sus trampas de encantamiento y sensiblería, cuando la falsifica, cuando la infecta de glosarios impunes y de retóricas sin nadie dentro y nadie del otro lado, cuando se sobreestima en su regocijo adulto o se desprecia el lugar de su ausencia. Sin embargo, el lenguaje es también desobedecido. Lo desobedecen los niños, los ancianos, las mujeres, los artistas, los filósofos. Lo desobedecen la conversación, la lectura, la escritura, la inscripción en las paredes irregulares, los presos, los dementes, los autistas, los borrachos, los que escriben poemas, los que prefieren no hacerlo. Si el lenguaje no desobedeciera y si no es desobedecido el lenguaje, no habría filosofía, ni arte, ni amor, ni silencio, ni mundo, ni nada’.
Con estas palabras, Carlos Skliar introduce un recorrido en el que los actos de leer, de escribir, y también de pensar la otredad, se entretejen con los silencios, los vaivenes, los extremos y las severidades del lenguaje. Atravesado por el desasosiego de una época donde la urgencia es la norma, un tiempo que se arroga ‘de haber encontrado salidas a ninguna entrada, adjetivos a ningún sustantivo, voces sin nadie dentro’, Desobedecer el lenguaje. Alteridad, lectura y escritura, acaso plantee un desvío ante la tenacidad de la palabra ahogada, del sentido inapelable y del juicio domesticador, e invite a reflexionar sobre la diferencia tanto desde la opacidad de las indiferencias, las interrupciones, los encierros y las desatenciones, como desde el misterio del libro abierto (el libro que no condena, que no confina), la poesía liberadora y la conversación como puente a lo desconocido, y a los desconocidos.
Tabela de Conteúdo
LENGUAJES
Desobediencias del lenguaje
El lenguaje en la punta de la lengua
El lenguaje enemistado
Los poetas y el lenguaje
El lenguaje infecto
El lenguaje de la norma
El lenguaje deportado
El lenguaje amoroso
El lenguaje sin escritura
El vaivén del lenguaje
El lenguaje de lo político
El lenguaje encerrado
El lenguaje severo
El lenguaje niño
El lenguaje que juzga
El lenguaje vagabundo
Lenguaje y tiempo
El lenguaje exiliado
El lenguaje averiado
El lenguaje en sus extremos: grito y soledad
Silencio y pensamiento
LECTURAS
Leer como gesto
Leer como dejar
Leer como soledad
Leer como sabor
Leer como abrir los ojos
Leer para resucitar a los vivos
Leer sin poder dejar de hacerlo
Leer como petición
Leer, leyendo
La lectura y sus moradas
Leer en la duración
El laberinto de la lectura
Leer entre edades
Leer es releer
La lectura y el miedo
La lectura y el pasado
El adiós al libro
Leer el amor y el suicidio
Los peligros de la lectura
Lectura y ficción
ESCRITURAS
Sentidos del escribir
Escribir como ensayar
Escribir como no morir
La escritura amordazada
La escritura ya no es lo que era
Escribir y extrañar
Escribir cartas
La pregunta por la escritura
Escribir como si fuera el fin del mundo
Tomar notas
La escritura destruida
Escribir, escribiendo
Escribir como escuchar
La escritura en sus propias palabras
Escritura como extrañamiento
Cómo llegar a la escritura
Escritura del instante
La escritura en alta voz
ALTERIDADES
Otras vidas
Los otros aniquilados
Los otros desconocidos
Culpas de alteridad
Los otros desiguales
Los otros diferentes
Los otros anormales
Otros niños
Otra infancia
Otros tiempos
Interrupciones a la infancia
Niños interrumpidos
La imposible soledad
Infancia entre norma y literatura
Infancia y desdicha
Infancia y alteridad
Comenzar con un grito
La vejez en nosotros mismos
La vejez y el cansancio
Hablar con ancianos
Dejar en paz a los ancianos
Bibliografía
Sobre o autor
Carlos Skliar (Buenos Aires, 1960) es investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (Conicet), y del Área de Educación de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Argentina. Coordina, junto a Violeta Serrano, el posgrado internacional ‘Escrituras’. En Buenos Aires condujo, junto a Diego Skliar, el programa de radio Preferiría no hacerlo. Es autor de los libros de poemas Primera Conjunción (1981), Hilos después (2009), Voz apenas (2011), No tienen prisa las palabras (2012), Hablar con desconocidos (2014), Esto no es un libro de poemas (en portugués, 2015) y del libro de aforismos y ensayos La intimidad y la alteridad (2006). Ha escrito diferentes ensayos educativos y filosóficos, entre los que se destacan: ¿Y si el otro no estuviera ahí? (2001), Derrida & Educación (2005), Entre pedagogía y literatura (2007, con Jorge Larrosa), Experiencia y alteridad en educación (2009, con Jorge Larrosa), Conmover la educación (2009, con Magaldy Téllez), Lo dicho, lo escrito, lo ignorado (2011), Experiencias con la palabra (2012) y La escritura: de la pronunciación a la travesía (2012).
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