Emily Bowles 
The Life of St. Jane Frances [PDF ebook] 
Fremyot De Chantal

《走出风暴》是牧师赛·阿里（Chaplain Sy Alli）所著的一部引人入胜的回忆录，他的一生经历了多重身份的转变，每一段人生都充满了非凡的挑战与显著的蜕变。从功勋卓著的军旅生涯，到意外成为职业摔跤手、要员保护特工，再到最终成为一名虔诚的牧师，赛·阿里的一生是对坚韧力量的最好诠释。 书中叙述了赛个人的战斗，包括他与创伤后应激障碍（PTSD）的斗争以及一次令人心碎的自杀尝试。他以毫无保留的诚实 …

本書是旅加成功華人企業家梁逸波先生的故事。梁逸波生不逢時，家境貧困，從中國逃往香港後，從低層做起，見證了一九五零、六零年代香港餐飲業的興起，學習港式餐飲一技之長，同時也親自體驗到當時中國改革開放，由外省湧入香港近四千萬人，於香港蕞爾小島所產生的文化衝擊，為筆者奠定了日後向西行的心願；爾後因緣際會移民加拿大，胼手胝足，透過於香港學習的餐飲技術，以及筆者自己的天分、努力，於加拿大維多利亞島開辦三所大 …

北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy）和約翰‧霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。 記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。 咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道 …

这本回忆录讲述了我作为一个在南方长大的黑白混血儿童的生活经历，我必须忍受，坚持和接受流离失所以及被遗弃的现实。我在七岁时从一个白色人种的环境中被带走，被放置在一个“有色孤儿院”。这本回忆录是许多压抑的情绪和事件的集合。在很多情况下，对事件的简单描述是我能做的最好的。例如，我的儿子戴维在“生命之循环”一章中的比较容易写，因为我能够把他抱在怀里，知道他是我的。另一方面，我给母亲艾琳的信就比较困难了。 …

在遙遠的中國東北有一條長達近二千公里的河流，它流過東北的心臟地區，就是有名的松花江。由長白山天池流入吉林省，它在我的家鄉附近與嫩江會合，再經過哈爾濱市，注入黑龍江後進入俄國。松花江夏季江畔風景迷人，沿岸土地肥沃，民風樸實。沿江有中國最大的水力發電廠，也是中國重工業大多聚集在東北的主要原因之一。 我的父親母親就出生在松花江畔一個小村落，父親是白旗滿籍，母親姓魏，是漢人，據說是唐代名臣魏征的後人，從 …

Saint Francis of Assisi is the founder of the Franciscan Order and one of the most influential figures of medieval Christian history. First published in 1923, G. K. Chesterton’s “St. Francis of Assis …

筆者為什麼要寫這本書呢？是看到普世教會的混亂，互相攻擊，異端邪道氾濫。是應驗主再來前的兆頭，主耶穌告訴我們：那時，若有人對你們說：‘基督在這裡，’或說：‘基督在那裡，’你們不要信。因為假基督、假先知，將要起來，顯大神跡、大奇事。倘若能行，連選民也就迷惑了。看哪！我預先告訴你們了。若有人對你們說：‘看哪！基督在曠野裡，’你們不要出去；或說：‘看哪！基督在內屋中，’你們不要信。太二十四23－26。 …

本書以作者多年讀經心得與傳道經歷相結合，不作為學術研究與爭議，對實際應用有很大的幫助。 重點解決以下幾個問題： 一：基督徒是否要遵守摩西律法？ 二：怎樣理解馬太福音五章17/20節經文？ 三：怎樣平衡馬太福音五章18節與希伯來書七章12/19節的經文矛盾？ 四：律法不廢的原因是什麼？ 五：摩西在西奈山上面對面的是否 神自己？ 六：為什麼不守安息日卻教導信徒遵守十條誡命？ 七：解經的誤區在那裡？ …

本书以作者多年读经心得与传道经历相结合，不作为学术研究与争议，对实际应用有很大的帮助。 重点解决以下几个问题： 一：基督徒是否要遵守摩西律法？ 二：怎样理解马太福音五章17/20节经文？ 三：怎样平衡马太福音五章18节与希伯来书七章12/19节的经文矛盾？ 四：律法不废的原因是什么？ 五：摩西在西奈山上面对面的是否 神自己？ 六：为什么不守安息日却教导信徒遵守十条诫命？ 七：解经的误区在那里？ …

北美教研生涯記錄作者在北美海軍學院（U S Naval Academy）和約翰‧霍浦金斯大學（The Johns Hopkins University）教學及研究逾卌年生涯。 記兩校培才，說灌溉耕耘。錄經歷見聞，寫教研風雲。 咏胸懷意境，憶甘苦愉辛。積詩數千首，抒情發為文。 吾非學文，亦從未認真學過平仄及音韻格調，不曾登堂，何敢言詩詞！然歌謎詞賦，平素所愛，惜指引乏人，只靠自行摸索，未諳創作之道 …