A velocidade das mudanças nos processos e nas tecnologias de comunicação, assim como na subjetividade e na cultura contemporâneas, acarreta desafios tão grandes para quem trabalha com crianças que é frequente um sentimento de vertigem e desorientação, particularmente entre professores. Esse livro leva em conta esse sentimento, reunindo artigos de pesquisadores que há muitos anos investigam possibilidades de crítica e também de construção de alternativas para o campo de cruzamentos entre educação, infância, cultura e comunicação.
Entre os temas desenvolvidos estão o papel da memória e das mediações na experiência das crianças com a mídia, a importância da produção cultural infantil nas novas linguagens e a mídia-educação na formação de crianças, jovens e professores. Esses estudos buscam contribuir para uma indispensável redefinição das ideias que temos de escola e de cidadania, e para uma ação educativa e cultural sintonizada com as necessidades das crianças de hoje. – Papirus Editora
Tabela de Conteúdo
APRESENTAÇÃO
Monica Fantin e Gilka Girardello
1. ESTAÇÃO MEMÓRIA: NOVOS CAMINHOS DA MEDIAÇÃO E DA APROPRIAÇÃO CULTURAL
Edmir Perrotti
2. IMAGENS DA MÍDIA, EDUCAÇÃO E EXPERIÊNCIA
Rosa Maria Bueno Fischer
3. A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA CIVIL ENTRE O ‘REAL’ E O ‘VIRTUAL’
Pier Cesare Rivoltella
4. A QUESTÃO DO MÉTODO E A PESQUISA SOBRE IMAGENS DE INFÂNCIA
Telma Anita Piacentini
5. INFÂNCIA E MÍDIA: CRIANÇAS DESENHAM NOVAS CORPOREIDADES?
Ingrid Dittrich Wiggers
6. OS JOVENS E A INTERNET: REPRESENTAÇÕES, USOS E APROPRIAÇÕES
Maria Luiza Belloni
7. CIRANDA DE SENTIDOS: CRIANÇAS, CONSUMO CULTURAL E MEDIAÇÕES
Maria Isabel Orofino
8. PRODUÇÃO CULTURAL INFANTIL DIANTE DA TELA: DA TV À INTERNET
Gilka Girardello
9. DO MITO DE SÍSIFO AO VÔO DE PÉGASO: AS CRIANÇAS, A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ESCOLA ESTAÇÃO CULTURA
Monica Fantin
Sobre o autor
MONICA FANTIN (org.) é professora do Centro de Educação da UFSC e líder do grupo ‘Núcleo Infância, Comunicação, Cultura e Arte’ (Nica/UFSC/CNPq). Pesquisadora no campo da educação e comunicação, atua nos temas: infância, cultura, formação de professores e mídia-educação.
GILKA GIRARDELLO (ORG.), jornalista, é doutora em Comunicação (USP), com mestrado interdisciplinar em Ciências Humanas (New School for Social Research/Nova York). Professora associada na UFSC, atua no curso de Pedagogia e na pós-graduação em Educação, na linha de pesquisa Educação e Comunicação. Coordena o Núcleo de Pesquisa Infância, Comunicação e Arte (Nica) e a Oficina Permanente de Narração de Histórias da UFSC.
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