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In diesem Band findest du alles, was du zur Vorbereitung auf Referat, Klausur, Abitur oder Matura benötigst.
Alle wichtigen Infos zur Interpretation sowohl kurz (Kapitelzusammenfassungen) als auch ausführlich und klar strukturiert.
Inhalt:
– Schnellübersicht
– Autor: Leben und Werk
– Inhaltsangabe
– Aufbau
– Personenkonstellationen
– Sachliche und sprachliche Erläuterungen
– Stil und Sprache
– Interpretationsansätze
– 6 Abituraufgaben mit Musterlösungen
NEU: exemplarische Schlüsselszenenanalysen
NEU: Lernskizzen zur schnellen Wiederholung
Layout:
– Randspalten mit Schlüsselbegriffen
– übersichtliche Schaubilder
NEU: vierfarbiges Layout
In Nichts geht es um eine Gruppe Jugendlicher, die der Frage nach dem Sinn von Dingen nachgehen und dabei in eine Spirale aus psychischer und physischer Gewalt geraten.
Tabela de Conteúdo
1 DAS WICHTIGSTE AUF EINEN BLICK – SCHNELLÜBERSICHT
2 JANNE TELLER: LEBEN UND WERK
2.1 Biografie
2.2 Zeitgeschichtlicher Hintergrund
2.3 Angaben und Erläuterungen zu wesentlichen Werken
3 TEXTANALYSE UND -INTERPRETATION
3.1 Entstehung und Quellen
3.2 Inhaltsangabe
3.3 Aufbau
Die narrative Handlungsstruktur
Das Zeitgefüge
3.4 Personenkonstellation und Charakteristiken
Agnes
Pierre Anthon
Sofie
Jan-Johan
Nebenfiguren
3.5 Sachliche und sprachliche Erläuterungen
3.6 Stil und Sprache
Gattung, Erzählweise und -struktur
Wortwahl, Stil und Sprache
3.7 Interpretationsansätze
4 REZEPTIONSGESCHICHTE
5 MATERIALIEN
Definition ‘Adoleszenzliteratur’
Definition ‘Parabel’
Definition ‘Nihilismus’
Die ‘Theodizee’-Frage
Sinnfrage und Wissenschaft
Albert Camus: Der Mythos von Sisyphos
Janne Teller über ihre Kindheit
Janne Teller über ihren Roman Nichts
Auszüge aus Rezensionen zum Roman Nichts
6 PRÜFUNGSAUFGABEN MIT MUSTERLÖSUNGEN
LERNSKIZZEN UND SCHAUBILDER
LITERATUR
Sobre o autor
Prof. Dr. phil. habil. Thomas Möbius, Studium Germanistik/ev. Theologie, 1993 Promotion in der germanistischen Mediävistik, Stipendiat der Konrad-Ade-nauer-Stiftung, Lehraufträge an der Universität Heidelberg, 1991–2002 Lehrer an einem Gymnasium in Mannheim und an der German European School in Singapur, 2002–2012 Akademischer Oberrat an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, Professur- und Lehrstuhlvertretungen in Freiburg, Osnabrück, Greifswald, 2010 Habilitation, seit 2012 Professor für Fachdidaktik Deutsch an der RWTH Aachen.
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