‘Um dos obstáculos à mudança nas escolas continua sendo o predomínio de uma cultura pessoal e profissional dos professores, que os convida à acomodação. Essa cultura é reforçada pela formação que se vai fazendo. O modo como os professores aprendem é o mesmo com que ensinam, pelo que a formação de que falo neste livrinho é isomórfica. Recentemente, mais uma ‘moda pedagógica’ surgiu como mais um paliativo de um velho de obsoleto sistema de ensino: a aula de desenvolvimento socioemocional dos alunos – como se numa aula semanal se pudesse cuidar do socioemocional dos alunos! Mas, ninguém fala de cuidar do socioemocional dos professores’ (José Pacheco). Neste livro, o autor apresenta o processo formativo do professor, caraterizado pelo isomorfismo, acontece a reelaboração da cultura pessoal e profissional.
Tabela de Conteúdo
REELABORAÇÃO DA CULTURA PESSOAL E PROFISSIONAL …. 1
TRANS-FORMAÇÕES……………………………………………………………. 3
NOS PRIMÓRDIOS DA FORMAÇÃO………………………………………. 27
UTOPIAS REALIZÁVEIS………………………………………………………… 37
ESCOLA DA PONTE – meio século de formação transformadora
pela voz de quem a praticou…………………………………………………….47
QUEM SABE FAZ A HORA……………………………………………………..69
O QUE FAZER?……………………………………………………………………..79
ASSEMBLEIAS DE REDES DE COMUNIDADES DE
APRENDIZAGEM……………………………………………………………………93
PROJETO DE FORMAÇÃO……………………………………………………. 97
À GUISA DE CONCLUSÃO……………………………………………………..111
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………..119
Sobre o autor
Fundador da Escola da Ponte, Portugal. Fundador do Projeto Âncora. Promotor de Novas Construções Sociais de Aprendizagem: aprender em rede. Mestre em Ciências da Educação, Portugal.
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