Com o avanço da globalização e o aumento populacional, as cidades foram crescendo sem planejamento. O desmatamento e a degradação do meio ambiente alcançaram patamares cada vez mais elevados. As novas tecnologias contribuíram para poluir o meio ambiente. Os desastres ambientais vêm ocorrendo, nos últimos anos, com trágicas consequências. Com tais preocupações, a Coleção Caminhos do Saber apresenta este volume sobre Educação Ambiental, voltado para os Anos Finais do Ensino Fundamental, instigando educadores a aprofundar suas reflexões sobre o tema e a buscar práticas pedagógicas que contribuam para uma educação crítica, conscientizando os educandos em relação aos problemas ambientais.
Este volume contém aspectos históricos da educação ambiental, com destaque para as conferências internacionais e as normas delas decorrentes. Nele, são discutidas práticas inovadoras da educação ambiental e a responsabilidade das escolas e de toda a sociedade em refletir sobre o desenvolvimento da humanidade em consonância com o respeito à fragilidade da natureza.
Tabela de Conteúdo
CENÁRIO
Você sabia?
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Breve histórico da Educação Ambiental
Movimentos relevantes em prol da Educação Ambiental
O ensino da Educação Ambiental
Das legislações às diretrizes orientadoras da Educação Ambiental
Inovação nas práticas pedagógicas
CANAL DO EDUCADOR
GLOSSÁRIO EDUCATIVO
REFERÊNCIAS CONSULTADAS
INDICAÇÕES DE LEITURA
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Sobre o autor
Lara Mendes Barcellos Palharini
É graduada em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Cursa pós-graduação lato sensu em Neuropsicopedagogia na FAE – Centro Universitário. Atuou na rede privada, em Educação Infantil e no Ensino Fundamental (2018-2021) e, atualmente, é professora regente nível 4, em instituição privada.
Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
É doutora em Educação e professora do curso de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Em sua trajetória profissional, tem-se dedicado ao ensino, à pesquisa e à gestão, com ênfase na formação de professores.
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