Die deutsche Migrationspolitik ist nach 2015/16 nicht mehr die gleiche wie zuvor. Auch in der politischen Bildung zeigt sich ein Paradigmenwechsel. Spielte zuvor politische Bildung im Kontext von Flucht ebenso kaum eine Rolle wie das Recht der Geflüchteten auf politische Teilhabe, entwickelten sich seit dem zahlreiche Ansätze einer politischen Bildung für und mit Geflüchteten, die die Perspektive der Rechte in den Mittelpunkt stellt. Die versammelten Fachbeiträge und Projektbeschreibungen widmen sich unter anderem dieser Entwicklung.
Tabela de Conteúdo
Sabine Achour, Thomas Gill: Vorwort
Sabine Achour: Flucht als Katalysator von (Migrations)Gesellschaft?!
Peter Massing: Grenzen der Demokratie unter den Bedingungen äußerer und innerer Globalisierung
Thomas Gill: Demokratieförderung, politische Bildung und Prävention im Kontext von Flucht
Bernd Overwien: Globales Lernen in Zeiten verstärkter Fluchtbewegungen
Claudia Lohrenscheit: Menschenrechte verteidigen: Perspektivwechsel für Solidarität und Inklusion
Thomas Gill: Inklusive politische Bildung in einer globalen Welt
Rebecca Arbter, Ina Bielenberg: Vom ‘für’ zum ‘mit’. Ein Rückblick auf die außerschulische politische Bildung mit
geflüchteten Menschen
Ingo Juchler: Fluchtpunkt Berlin – über die Zeiten hinweg
Nicholas Henkel: Flucht und Asyl im Politikunterricht. Herausforderungen und Lösungsansätze schulischer Bildungspraxis Heinz Stapf-Finé: Soziale Ungleichheit als Ursache für politische Ungleichheit. Rückschlüsse auf das Thema Flucht und politische Bildung
‘Du hast ein Recht darauf’. Ein Gespräch über Self-Empowerment, Menschenrechte, power-sharing und politische Bildung in inklusiver Perspektive
Almut Büchsel: Teilhabe durch Deutschlernen? Repräsentation von Vielfalt im Deutschunterricht. Materialien der Berliner Volkshochschulen
Anna Basten, Birgitta Wodke: Das Berliner Beratungszentrum für Migration und Gute Arbeit BEMA, Arbeit und Leben DGB/VHS Berlin-Brandenburg e. V.
Reinhard Fischer: Demokratieworkshops für Neuzugewanderte der Berliner Landeszentrale für politische Bildung
Tanja Berger: ‘WIR SIND DA – Ein Projekt auf zwei Beinen’. Integration von geflüchteten Erwachsenen und Kinder durch politische
Bildung. Hoch Drei Potsdam
Julia Gerlach: Lokalnachrichten ‘Amal Berlin’ der Evangelischen Journalistenschule
‘Nur, wer weiß, was passiert, kann mitmachen und sich beteiligen oder: Warum wir Lokaljournalismus auf Arabisch und Farsi/Dari machen’
Tim Scholz, Christine Reich: Begegnungsprojekt ‘Ich will was von der Welt’ der Jugendbildungsstätte
Kurt Löwenstein für 12 – 17 jährige Jugendliche mit und ohne Fluchterfahrung
Ute Krüger: ‘BENN – Berlin Entwickelt Neue Nachbarschaften’ der Berliner Senatsverwaltung für Stadtentwicklung
Jibran Khalil, Kirstin Neumann: Brandenburg Connect – Erfahrungen aus der Zusammenarbeit für die umfassende gesellschaftliche Teilhabe von Geflüchteten
Selina Byfield: querstadtein – Berlin & Dresden anders sehen. Biografische Stadtführungen aus der Sicht von Menschen mit
Fluchterfahrung
Ute Schm Idt: Willkommen und Ankommen in Mecklenburg-Vorpommern gemeinsam gestalten!
Sobre o autor
Sabine Achour ist Professorin für Politische Bildung/Politikdidaktik am Otto-Suhr-Institut für Politikwissenschaft der Freien Universität Berlin.
Thomas Gill ist Leiter der Berliner Landeszentrale für politische Bildung und war zuvor langjährig in der außerschulischen politischen Bildung aktiv.
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