O livro A Produção da Escola Pública Contemporânea: 20 Anos depois apresenta sete textos que foram elaborados para o evento homônimo, ocorrido em 2022, na UEMS, na cidade de Dourados/MS. Três grandes questões indicam as partes nas quais se encontra dividida a obra. A primeira, denominada O balanço do autor: o que tem a dizer Gilberto Luiz Alves 20 anos depois, como indica o próprio título, traz as reflexões do autor de A produção da escola pública contemporânea, atualizando o leitor sobre os seus posicionamentos teórico-metodológicos sobre a questão da organização do trabalho didático, passadas duas décadas da edição do referido texto. Em outros termos, isso convida todos a repensar em que sentido se coloca, na educação da segunda década do século XXI, a questão da organização do trabalho didático. A segunda parte do livro, que se intitula A Reforma Protestante e as proposições para uma nova organização do trabalho didático, envolve as reflexões sobre Wolfgang Ratke (1571-1635) que, junto com Coménius, forma a mais significativa dupla de autores/educadores a propor uma nova organização do trabalho didático, no contexto da Reforma Protestante, entre os séculos XVI e XVII. E a Reforma Protestante é um dos veios mais significativos para entendermos a escola moderna. Por fim, em sua terceira e última parte, Repercussões da discussão acerca do livro A produção da escola pública contemporânea e da organização do trabalho didático na escola moderna, são apresentadas distintas experiências que o autor e sua obra despertaram a partir de sua leitura e reflexão: desde a formação de linhas de pesquisa em programas de pós-graduação à atuação junto a professores e redes de ensino públicas. Tanto nesses como em outros casos relatados, fica evidenciada a repercussão do texto, mas principalmente sua contribuição para se pensar a superação da organização do trabalho didático na sociedade que ora se encontra em crise.
Sobre o autor
GILBERTO LUIZ ALVES
É Doutor em Filosofia e História da Educação pela Unicamp. Professor Titular Aposentado da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, atuou ainda como Professor Visitante na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e Professor Pesquisador do Programa de Pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional da Universidade Anhanguera-Uniderp. Preside o Instituto Cultural Gilberto Luiz Alves (ICGLA).
SANDINO HOFF
É Doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC-SP. Professor Titular Aposentado da Universidade Estadual de Maringá, atuou ainda como Professor Pesquisador do Programa de Pós-graduação da Universidade Tuiti-PR e Professor Pesquisador do Programa de Pós-graduação em Meio Ambiente e Desenvolvimento Regional da Universidade Anhanguera-Uniderp. É membro do Instituto Cultural Gilberto Luiz Alves (ICGLA).
CARLA VILLAMAINA CENTENO
É Doutora em Educação pela Unicamp. Professora Associada da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, atuou ainda como Professora da Universidade para o Desenvolvimento do Estado e da Região do Pantanal (Uniderp). Em 2024, encontra-se na coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado Profissional – da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (PROFEDUC/UEMS-Campo Grande). É membro do Instituto Cultural Gilberto Luiz Alves (ICGLA).
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