En el terreno de la salud mental infantil, asistimos hoy al abandono de la concepción del sujeto como producto de una construcción histórica, de la que también forma parte una psicogénesis (inconsciente) de la personalidad y que se despliega a partir de los vínculos. Este paradigma que concibe al niño como un sujeto biopsicosocial ha sido sustituido por el neurobiologismo propio de la cultura tecnocrática actual, que impera en el sistema de salud pública y privada, en atención primaria y secundaria. Así, el abordaje terapéutico del sufrimiento psíquico infantil redunda en sobrediagnósticos hechos a partir de instrumentos clasificatorios y estandarizados, y multiterapias que entrenan y robotizan al niño. En medicina, se habla de iatrogenia cuando ella enferma en lugar de curar, sea porque no detecta un mal que existe o porque determina uno inexistente. En el campo de la psicopatología, se verifica iatrogenia cuando no se descubre la verdadera causa del sufrimiento en un niño, cuando se le diagnostica un trastorno que no padece o cuando un diagnóstico conlleva una estigmatización social. Esto deriva en terapéuticas equivocadas y deja al niño sin atención en su verdadero padecer.
Tabela de Conteúdo
PRIMERA PARTE. La perspectiva de las prácticas
Capítulo 1. Problemáticas en la infancia: mitos, tecnocracia y transparencia
Julieta Inza, Ariana Lebovic y Juan Vasen
Capítulo 2. Niños diagnosticados, niños clasificados
María José Fattore, Lidia Ferraiuolo, Carmen Fusca, María Martha Panizza, Gisela Untoiglich, Mariana Wassner
Capítulo 3. Diagnósticos tempranos: riesgos y alcances en los primeros mil días
Jennifer Bertin, Betina Frid, Alejandra Giacobone y Silvia Morici
SEGUNDA PARTE. La perspectiva del derecho
Capítulo 4. La perspectiva de derecho y las tensiones en la implementación de las normativas
María Marcela Bottinelli
Capítulo 5. Salud mental y derechos humanos de infancias
Miguel Tollo
TERCERA PARTE. La perspectiva del campo clínico
Capítulo 6. Una muestra clínica para pensar la iatrogenia de las clasificaciones diagnósticas en las infancias actuales
Jennifer Bertin, Lidia Ferraiuolo, Betina Frid, Alejandra Giacobone, Silvia Morici, Gisela Untoiglich y Juan Vasen
Sobre o autor
Gisela Untoiglich es psicoanalista. Doctora en Psicología (Universidad de Buenos Aires).
Silvia Morici es licenciada en Psicología. Psicoanalista, especialista en niños y adolescentes.
Juan Vasen es médico especializado en psiquiatría infantil-juvenil y psicoanalista. Ex docente de la cátedra de Farmacología (UBA). Residente y jefe de residentes en el Hospital de Niños E. Gutiérrez.
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