La presión por mejorar el rendimiento escolar viene de dentro y de fuera de la escuela, y cada vez es mayor. Pero muchos de los cambios que se llevan a cabo en los centros educativos no aportan mejoras.
Para Viviane Robinson, el término «mejora» debe equipararse con «impacto positivo en los estudiantes». Basándose en evidencias, la autora señala cuáles son los principales problemas en los procesos de cambio y cómo se pueden resolver. Quien lidera un cambio debe ganarse la confianza y el compromiso de todo el equipo que tiene que llevarlo a cabo. Por eso Robinson describe la mentalidad, los procesos y las conductas que pueden contribuir al éxito. Y lo que es más importante, proporciona herramientas concretas para que los cambios sean realmente mejoras.
Sobre o autor
Viviane Robinson es catedrática emérita de la Universidad de Auckland, ha sido directora del Centro de Liderazgo Educativo de esa universidad y profesora visitante en el Institute of Education University College de Londres. Es referente internacional en mejora y liderazgo escolares.
Anna Jolonch es doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de París 8, asociada al Center for Educational Leadership del Institute of Education University College de Londres y profesora de la Facultad de Educación de la Universidad de Barcelona. Dirige LID Barcelona, Centro de Liderazgo Educativo.
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