Autor: Werner Mauersberg

Michael Schratz war Professor am Institut für Lehrer Innenbildung und Schulforschung sowie Gründungsdekan der School of Education der Universität Innsbruck. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Schulentwicklung, Leadership und Lernen. Er ist Sprecher der Jury des Deutschen Schulpreises sowie Mitbegründer von pädagogischen Zeitschriften. Markus Ammann ist Leiter des Instituts für Lehrer Innenbildung und Schulforschung an der Universität Innsbruck. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Leadership in schulischen Transformationsphasen und das Entwickeln einer Organisationstheorie der Schule. Er ist Mitherausgeber der Zeitschrift “journal für schulentwicklung” und Mitbegründer der Buchreihe “Erfahrungsorientierte Bildungsforschung”. Niels Anderegg leitet als Professor an der Pädagogischen Hochschule Zürich das Zentrum Management und Leadership. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Pädagogische Schulführung, Teacher Leadership, Gestaltung von Führung und die Professionalisierung von Führungspersonen von und in Bildungsorganisationen. Er ist Mitherausgeber der Zeitschrift “Lernende Schule” und der Buchreihe “Führung von und in Bildungsorganisationen”. Alexander Bergmann ist Lehrer an der Montessorischule Innsbruck und Lehrbeauftragter am Institut für Lehrer Innenbildung und Schulforschung der Universität Innsbruck. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich Leadership, insbesondere zur Rolle und zum Einfluss des ortsspezifischen Schulkontextes in der Schulentwicklung. Malte Gregorzewski war nach erfolgreichem Abschluss seines Doktorats in Innsbruck und Lissabon am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation in Berlin tätig, derzeit arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeiter im Deutschen Bundestag. Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich der lernseitigen (Schul-)Führung und Organisationsentwicklung. Werner Mauersberg ist Lehrer für Englisch und bilinguale Geographie an der Höheren Lehranstalt West in Innsbruck sowie Projektmitarbeiter und Senior Lecturer am Institut für Lehrer Innenbildung und Schulforschung der Universität Innsbruck im Bereich Leadership und Schulforschung. Veronika Möltner ist Dozentin im Bereich Bildungswissenschaften der Pädagogischen Hochschule Tirol und Psychotherapeutin in Ausbildung unter Supervision. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Schulentwicklung und Leadership, Ganztagsschule, personale Bildung und Existenzielle Pädagogik. Sie war Jurymitglied im Deutschen Schulpreis Spezial 20|21.