Autor: Márcia Honora

Márcia Honora é doutoranda pela Unifesp no Programa Educação e Saúde: da infância à adolescência, com bolsa de fomento Capes. Possui graduação em fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1992), pós-graduação em Libras na modalidade EAD pela Faculdade Dom Bosco, mestrado em educação pela Universidade Cidade de São Paulo (2005) e é professora convidada na pós-graduação de Libras e Alfabetização e Letramento da Uninove. Possui experiência como coordenadora do curso de pedagogia da Faculdade Morumbi Sul por 3 anos, elevando a nota do Enade de 1 para 3. Foi professora de importantes universidades, como Uni Sant”Anna, Unisa, Centro Universitário São Camilo, entre outras, principalmente nos cursos de licenciatura. Ministrou módulo de aspectos anatomofisiológicos e biopsicossociais da surdez na pós-graduação em Libras e educação de surdos da Faculdade Mário Schenberg e Universidade Mogi da Cruzes. Ministrou um módulo de metodologia de ensino e adaptação curricular da surdez/Libras na pós-graduação em educação especial inclusiva da Faculdade Itecne. Atuou como professora conteudista na pós-graduação em intérprete de Libras da Unip. É professora das disciplinas de Libras, educação e saúde, práticas inclusivas, educação inclusiva, entre outras, na modalidade presencial e EAD. Atuou como professora na pós-graduação do Cefac em diversos cursos. É consultora de educação inclusiva e escritora de livros paradidáticos e pedagógicos com o tema de inclusão educacional e Libras. É palestrante pelo Brasil com temas relacionados α inclusão educacional em congressos. Tem livros publicados na Editora Ciranda Cultural, Expansão/Geek e Cortez. Foi consultora de inclusão da Brink Mobil e do Projeto Jovens Leitores. Foi formadora do curso de deficiência física na Secretaria Municipal de Educação no ano de 2014 e 2015 em todas as diretorias de ensino da cidade de São Paulo. É mentora do projeto e editora da revista Ciranda da Inclusão pela Editora Ciranda Cultural. Foi aluna especial do doutorado da Unifesp no Programa Educação e Saúde: da infância à adolescência, concluindo a disciplina de pesquisa crítica colaborativa na formação de professores. Participa de dois grupos de pesquisa na Unifesp sob orientação da Professora Sueli Fidalgo: estudos sobre identidade e cultura surdas e inclusão linguística em cenários de atividades educacionais. Atualmente, atua como fonoaudióloga no Caem, com atendimento de alunos com surdez provenientes do Polo Bilíngue de Santo André.