Gisela Wiesner & Elke Gruber 
Erwachsenenpädagogische Kompetenzen stärken [PDF ebook] 
Kompetenzbilanzierung für Weiterbildner/-innen

In Deutschland und Österreich hat die Professionalisierung im Bereich der Erwachsenenbildung in den letzten Jahren vielfältige neue Impulse erfahren. Das Modell der Weiterbildungsakademie Österreich (wba) und das Dresdner Kompetenzbilanzierungsinstrument (KOMPASS) bieten konkrete Beispiele, wie vorhandene Kompetenzen identifiziert, validiert und zertifiziert werden können.

Содержание

Einleitung

Elke Gruber, Gisela Wiesner: Verschlungene Pfade der Professionalisierung von Erwachsenenbildnern und Weiterbildnerinnen. Anerkennung vorhandener Kompetenzen als zeitgemäße Anforderung

Erwachsenenpädagogische Professionalität
Sabine Schmidt-Lauff, Anika Lehmann: Entwicklungsstränge im Professionalisierungsverständnis — eine reflexive Positionierung zu gegenwärtigen Kompetenzbilanzierungsverfahren
Wolfgang Jütte, Markus Walber: Interaktive Professionalisierungsszenarien in der Weiterbildung
Erwachsenenpädagogische Kompetenzen bilanzieren, anerkennen und entwickeln

Die österreichischen Erfahrungen
Annelies Heilinger: Professionalisierung mit Kompetenz steuern am Beispiel der Weiterbildungsakademie Österreich
Christian Ocenasek, Susanne Huss: Weiterbildungsakademie Österreich Erfolgskriterien und Risikofaktoren eines Kooperationsprojektes der österreichischen Erwachsenenbildung — ein E-Maildialog
Anita Brünner, Elke Gruber, Susanne Huss: Qualifizierung des Weiterbildungspersonals: Ergebnisse aus dem begleitenden Evaluationsprozess der Weiterbildungsakademie Österreich

Die Dresdener Untersuchungen-
das Kompetenzbilanzierungsinstrument ‘KOMPASS’
Jan Böhm, Gisela Wiesner: Das Kompetenzbilanzierungsinstrument KOMPASS (Kompetenzpass für Weiterbildner/innen) — diskursive Entwicklung, Erprobung und Einsatzempfehlungen
Jan Böhm: Anpassung und Anwendung des Bilanzierungsinstruments KOMPASS als Personalentwicklungsinstrument des VW Bildungsinstituts Zwickau — Erfahrungen und Ergebnisse eines Transferprozesses

Zur internationalen Einordnung
Anne Strauch: Von der Kompetenzvalidierung zur Zertifizierung — Herausforderungen und Visionen