‘Este livro indica de maneira clara e, ao mesmo tempo, aprofundada o que são as funções psicológicas superiores, como elas se formam e se desenvolvem. Mais do que isso, a autora formula e comprova a tese de que o desenvolvimento das funções psicológicas superiores não prescinde de uma educação escolar que proporcione o ensino sistemático do conhecimento científico, artístico e filosófico em suas formas mais desenvolvidas, numa análise que evidencia a unidade entre os pressupostos da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica. Essa tese tem uma importância pedagógica incontestável, mas tem também um significado político da maior relevância. O que está em tela é a relação entre a organização coletiva da classe trabalhadora com vistas à superação revolucionária da sociedade capitalista e a formação de um tipo de psiquismo sem o qual se torna quase impossível a compreensão da realidade social para além das aparências cotidianas.’ — Newton Duarte
Об авторе
Natural de Jales (SP), graduada em psicologia (licenciatura e formação de psicólogos) pela Fundação Educacional de Bauru (atual Unesp/ Bauru), mestre em psicologia pela PUC-SP e doutora em educação pela Unesp/Marília. Livre-docente em psicologia da educação pela Unesp/Bauru. É docente do curso de graduação em psicologia da Faculdade
de Ciências (Unesp/Bauru) e do curso de pós-graduação em educação escolar da Faculdade de Ciências e Letras (Unesp/Araraquara). Dentre os temas de pesquisa, destacam-se desenvolvimento humano e educação escolar, formação de professores e educação infantil. Autora de vários livros, capítulos de livros e artigos em revistas científicas
da área, é integrante do Grupo de Pesquisa ‘Estudos Marxistas em Educação’ e do Grupo de Estudos e Pesquisas Histedbr.
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