Mange har gennem tiderne haft den holdning at sprogl Aering og sprogundervisning, bade inden for fremmedsprog og andetsprog, ikke kun har et rent kommunikativt formal, f.eks. l Aesef Aerdighed i malsproget eller f Aerdighed i at fore samtaler pa malsproget, men ogsa et videre formal. Hvad dette videre formal kan v Aere, har der v Aeret flere forskellige bud pa, og man kan opregne i hvert fald folgende fire hovedtyper, som er n Aevnt i den r Aekkefolge de er opstaet i historisk: Litteraturl Aesning, samfundsviden, interkulturel forstaelse og medborgerskab. Alle fire formal er v Aesentlige i dag, og sporgsmalet er vel is Aer hvordan man prioterer mellem dem i de forskellige skoleformer og pa de forskellige niveauer. Dette nummer omhandler alle fire, men med mest v Aegt pa de to sidstn Aevnte.
Больше книг от того же автора (ов) / редактор
183 887 Электронные книги в этой категории
