автор: Marcilene Magalhães da Silva

Marcilene Magalhães da Silva: Graduada em Pedagogia, com Especialização em Filosofia (IFAC/UFOP) e Mestrado em Educação (PPGE/UFOP). É técnica em assuntos educacionais da UFOP, integrante do grupo de pesquisa, estudo e extensão Caleidoscópio (UFOP/CNPQ) e do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe). Coordenadora do projeto de extensão Acessibilidade em Debate (UFOP). Participa da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd). Margareth Diniz: Graduada em Psicologia (PUCMG), com Mestrado e Doutorado em Educação (UFMG). É professora adjunta da UFOP, coordenadora do Observatório de Pesquisa Educacional (CAPES/FAPEMIG) e do grupo de pesquisa, estudo e extensão Caleidoscópio (UFOP/CNPQ). É integrante do Observatório Internacional de Inclusão, Interculturalidade e Inovação Pedagógica (OIIIIPe), do grupo de pesquisa sobre formação e condição docente (PRODOC/UFMG) e do Laboratório de Estudos e Pesquisas Psicanalíticas e Educacionais sobre a Infância Seção Minas (LEPSI/MG). Participa da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd).