Jorge Groß ist Professor für Didaktik der Naturwissenschaften und Direktor des Instituts für Erforschung und Entwicklung fachbezogenen Unterrichts an der Universität Bamberg.
Marcus Hammann ist Professor für Didaktik der Biologie an der Universität Münster.
Philipp Schmiemann ist Professor für Didaktik der Biologie an der Universität Duisburg-Essen.
Jörg Zabel ist Professor für Didaktik der Biologie an der Universität Leipzig.
6 Электронные книги Marcus Hammann
Jorge Groß & Marcus Hammann: Biologiedidaktische Forschung: Erträge für die Praxis
Wesentliches Ziel biologiedidaktischer Forschung ist die Gewinnung von Erkenntnissen zur Weiterentwicklung des Biologieunterrichts sowie der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften. In diesem B …
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Marcus Hammann & Jürgen Mayer: Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik
Der vorliegende Band vereint theoretische und empirische Originalarbeiten über aktuelle Forschungsprojekte, die 2013 auf der Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie an der Univer …
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Marcus Hammann & Martin Lindner: Lehr- und Lernforschung in der Biologiedidaktik
Dieser Band vereint theoretische und empirische Originalarbeiten über aktuelle Forschungsprojekte, die 2017 auf der 21. Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie an der Universität …
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Carolyn Boulter & Marcus Hammann: Biology in Context
This volume presents the empirical findings of 31 original studies in biology education with extended discussions of the implications for classroom practice. The studies addressed the following issue …
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Monique Meier & Gilbert Greefrath: Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung
Mit der zunehmend intensivierten Verbindung von Lehr-Lern-Laboren und Digitalisierung werden in bestehenden Lehr-Lern-Laboren digitale Angebote integriert, neue Lehr-Lern-Labore mit digitaler Ausrich …
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Marcus Hammann & Roman Asshoff: Schülervorstellungen im Biologieunterricht
Beim Vorwissen Ihrer Schüler Innen anknüpfen! Schülervorstellungen sind ein klassisches Thema psychologischer und fachdidaktischer Lehr-und Lernforschung. Ohne deren detaillierte Kenntnis ist es kaum …
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